[中学联盟]陕西省石泉县池河中学2017版北师大版七年级历史上册：13 开疆拓土与对外交流 教案 (2份打包)

年级 七 科目 历史 任课教师 金青梅 授课时间 11.2 课题 第13课 开疆拓土与对外交流 授课类型 新授 课标依据 通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 一、教材分析 本课紧随上节课“汉武帝推进大一统格局”而来，秦汉时期的大一统是全国性的多民族的统一，大一统格局的形成成为开疆拓土与对外交流创造了条件；疆域的开拓、对外交流的发展，又巩固了大一统的格局。教材共三个子目，汉匈和战、张骞通西域和丝绸之路，三者之间互相联系。汉对匈奴战争的胜利是打通汉与西域联系的基础；为了联合大月氏夹击匈奴，张骞出使西域，了解到西域的地理环境和各国的风土人情，沟通了中原与西域各国的联系，为丝绸之路的开通打下了基础；丝绸之路沟通了中原与中亚、西亚，直至欧洲的联系，成为东西方经济、文化交流的桥梁；汉政府对西域的管理和经营是开发西域和丝路畅通的保障。 二、学情分析 在学习张骞出使西域时，学生可能会遇到困难。因为西域一部分地区已属于国外，另一部分属于我国西北地区，学生地理概念陌生，加之张骞出使西域所走的鲁迅曲折复杂。 三、教学目标[来源:学_科_网Z_X_X_K] 知识与[来源:学科网ZXXK] 技能 了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通等基本史实。 识读“丝绸之路示意图”，初步掌握识读历史地图的基本方法；收集丝绸之路开通后，东西方物质文化交流的相关史实，初步掌握搜集、鉴别史料的方法。[来源:学科网ZXXK][来源:学|科|网] 过程与 方法 观察丝绸之路路线图、图片和绘画，了解丝绸之路开通等基本史实。 通过丝绸之路开通后东西方经济文化交流的相关史实，认识丝绸之路是东西方经济、文化交流的桥梁。 情感态度与价值观 学习张骞出使西域的事迹，体验他不畏艰险、勇于开拓进取的精神。 四、教学重点难点 教学重点 认识丝绸之路在中西方文化交流中的作用。 教学难点 张骞出使西域。 五、教法学法 观察法、自主学习法、讨论法 六、教学过程设计 师生活动 设计意图 一、复习导入 上一节课我们学了汉武帝为了巩固大一统的需要，在政治上、思想上、经济上采取了一系列的措施，大家还记得是什么措施吗？学生回答。 那么为了巩固边防，秦汉时期是怎样开疆拓土与对外交流的呢？ 二、新课学习 （一）汉匈和战 1、（小组探究）：阅读教材65--66页，秦、汉初和汉武帝对匈奴的政策有何不同？表现在哪些事件？  2、汉武帝之后和汉初的“和亲” 有什么不同呢？“和亲、互市”有什么好处？ （二）张骞通西域 指导学生看书66—67页梳理以下知识点： 1、 西域范围：教师结合地图讲解西域的概念,也可让学生指图介绍。 2、 张骞第一次出使西域 a目的：（为了联络大月氏共同对付匈奴） b时间：公元前138年 c经过： d路线： e影响：。张骞出使西域使汉朝和西域各国建立起友好关系,交往日益频繁，促进汉朝和西域的经济文化交流。 思考：张骞经过的地方现在大致属于哪些国家？途中经过哪些高山沙漠？（中国、乌兹别克斯坦、阿富汗、伊朗、土库曼斯坦、塔吉克斯坦；经过天山、昆仑山、帕米尔高原、伊朗高原、塔克拉玛干沙漠） 3、 张骞第二次出使西域 a时间：公元前119年 b 经过： c影响：汉朝与西域经济文化交流频繁 4、 为了加强对西域的管辖，，公元前60年，西汉政府设置了西域都护府。展示图片。提问:有什么意义？ （三）丝绸之路 1、张骞通西域后，中国与西方的贸易日益活跃。西域传到内地的有哪些商品呢？内地传到西域的又是什么呢？ 展示图片。丝绸、瓷器、漆器、铁器、冶铁、养蚕技术 2、丝绸之路的路线是怎样的？ 展示丝绸之路路线。指导学生观看。 明确：路线：长安----河西走廊-----新疆------西亚-------欧洲 3、讨论：丝绸之路的开通有什么重要的意义？ 明确：丝绸之路是东西方经济、文化交流的桥梁。 三、课堂小结 四、课堂练习 《绩优学案》1——9题 五、作业 《绩优学案》10——17题 复习旧知识，引出对新知识的学习。 培养学生自主学习的能力和合作、交流的能力和习惯。 强化空间概念,为下一步学习张骞通西域和丝绸之路的开通打基础。 增强知识的直观性。 通过图片，让学生直观地了解到东西方物质方面的交往，为下面讨论丝绸之路开通的意义奠定基础，突出教学重点。 认识丝绸之路是东西方经济、文化交流的桥梁。 编号：13 $$ 年级 七 科目 历史 任课教师 王超 授课时间 11.2 课题 第13课 开疆拓土与对外交流 授课类型 新授 课标依据 通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 一、教材分析 本课紧随上节课“汉武帝推进大一统格局”而来，秦汉