[中学联盟]四川省金堂县又新镇永乐初級中学九年级语文上册 14 应有格物致知的精神 教案

14、应有格物致知的精神 丁肇中 【教学目标】 1、 了解“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。 2、 理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。 3、结合自身学习实际，积极争取做一名注重实践、有开拓精神的人。 教学难点：掌握本文的论证方法，正确理解“格物致知”的真正含义。 【教学过程】 一、导入新课 前几天，我在报纸上看到这样一则消息：四川省的一名女高中生今年以比较高的分数考入了中国科技大学物理专业。入学后，她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是，她做实验的能力非常差，一连三周下来，她竟未能完整地做好一个实验，这又使她的老师大为恼火。这是一个典型的高分低能的例子，造成这个女大学生高分低能的原因是什么呢？今天，我们就来共同学习丁肇中先生《应有格物致知精神》这篇文章，或许，我们能从中找到答案。 二、自主学习 1、简介作者 丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年生于密执安州的安阿伯。1962年获哲学博士学位。1969年后任马萨诸塞理工学院教授，主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子(J／ψ粒子)，并导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发现阶段。因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。 2、一读课文，积累词语。 (1)给粗体字注音 肇( ) 埋没( ) 彷徨( ) 瞭望 （ ） 授予 （ ） 袖手旁观 （ ） 不知所措 （ ） (2)理解词义。 格物：推究事物的道理。格，探究、穷尽。 致知：致，推及；知，认识。就是使心中已知之“理”，推开拓展，使认识达到无所不知的极限。 彷徨：走来走去，犹豫不决，不知该往何处去。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 修身：旧时指努力提高自己的品德修养。 清谈：本指魏晋间一些寸；大夫不务实际，空谈哲理。后世泛指一般不切实际的谈论。 诚意：使自己的意念真诚，思想纯正，不欺骗自己。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 正心：即心要端正。 齐家：即把自己的家族整顿好。 袖手旁观：比喻置于事外或不协助别人。 一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。 三、二读课文，理清文章结构 自学指导：速读课文，找出过渡句和各段的关