[中学联盟]辽宁省辽河油田第二高级中学人教版语文八年级上册第25课《杜甫诗三首》之《登高》 教案

杜甫诗三首 第三课时 登 高 【教学目标】 1．熟读能诵，读懂《登高》诗意，把握诗歌中忧国伤时、老病孤愁的感情内涵。 2．品味诗歌，理解杜甫诗作沉郁、顿挫的风格，把握作品情景交融的手法，并感受本诗作为格律诗之典范的章法之美。 【教学过程】 一、情景导入 古人赞颂杜甫的一首诗歌说“精光万丈，是古今七言律诗之冠”。今天我们就一起来学习这首诗歌——杜甫的《登高》。 二、解题 登高望远，是所有人的一种很重要的，也很是很常见的生活体验，往往人们在这样的时候，也总会把心中一些感情自然抒发，古人有云，“观山则情满于山，看海则意溢于海”，对于杜甫这样一位忧国忧民的伟大诗人，更是如此，就有了本诗。 三、知人论世 这首诗是杜甫大历二年（767年）在夔州所作。写这首诗的时候，安史之乱已经结束四年了，但藩镇势力又乘隙而起，相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。在这种形势下，杜甫只能继续漂泊，许多的因素造成了他的郁闷，有时代的苦难、家道的艰辛，有个人的多病、未酬的壮志，以及好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣郁闷，他抱病登台，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。 安史之乱，是唐由盛转衰的标志，也是唐文学的转折点。残酷的战争、苦难的环境磨炼了一批文人，杜甫就是当时为国家、人民的哀乐而歌唱的诗人代表。也正因此，他的作品被称为“诗史”。杜甫生于712年，这首诗是他55岁时所作，三年之后他病逝。 四、朗读感悟，粗知大意[来源:学科网] 1．注意字词知识积累 （1）认读字音： 渚(zhǔ) 鬓(bìn) 潦(liáo)倒 （2）理解词义： 回（回旋） 落木（指秋天树木落叶） 万里（指远离故乡） 繁（这里作动词，增多） 潦倒（这里指衰老多病，失意） 2．注意诗歌格律[来源:学科网] 全诗韵律和谐，章法优美，尤其全诗八句皆工整仗。首联不仅上下两句对，而且句中自对，如上句“天”对“风”，“高”对“急”；下句“沙”对“渚”，“白”对“清”，读来富有节奏感。对起的首句，末字常用仄声，此诗却用平声入韵（哀）。颔联、颈联不仅上下两句对，而且“无边”“不尽”和“万里”“百年”还有相互呼应的作用。仔细玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。[来源:学科网ZXXK] 3．指导学生有感情地朗读 ①情感基调：哀愁、苦痛、悲愤之情。 ②诵读提