2017秋人教版九年级语文上册第3单元导学案：写作《写故事》

写作　写故事 【知识目标】 培养学生写作兴趣，掌握写故事的相关知识。(重点) 【能力目标】 激发学生的联想与想象，并合理的运用到写作中。(难点) 【情感目标】 让学生通过写故事，学会尊重他人的爱，学会关爱他人。 情景导入　生成问题 同学们，在我们成长的过程中，有过很多精彩纷呈的故事，有获得成功的喜悦，有遭受挫折的烦恼等。我们认真聆听他人的故事，也在不同场合讲述自己的故事。我们虽然能够精彩的讲述故事，但不一定能够很好的写故事。今天，我们就一起来探讨如何写好故事。 自我研学　生成新知[来源:Zxxk.Com] (一)明确什么是故事。 故事侧重于对事件过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。写故事可以是真人真事，也可是虚构的人和事。 故事应该着重于笔下的人物在怎么说和怎么做，而不是怎么想。作者始终要注意推进故事情节的流动，发展。语言富于生动性，不需着意刻画，其中的人物就会鲜活起来。 (二)怎样写故事。 出示三组词语： 铅笔，橡皮，小刀 小溪，河流，大海 眼睛，耳朵，鼻子，嘴 1．由这三组词语，你能想到什么？能不能编写出一个故事来？选择你最喜欢的一组来试一试，先在小组内交流，后在全班交流。 2．怎样才能写好故事？ (1)有情节；(2)有意义；(3)有趣味；(4)叙述清楚，语句通顺。 (三)结合例文，指导技法。 1．明确内容。 未来，充满想象，以“二十年后的一天”为题，写一个故事。不少于600字。 2．写作提示。 (1)可以围绕自己或周围人二十年后的状况开展想象，设计故事情节。 (2)故事发生的时间是“一天”，设计情节时应紧凑些。 (3)最好设置一些悬念或曲折，增加故事的可读性。 3．例文导航。 二十年后的一天 时间飞速地前进，日历已翻到了2035年。睡意朦胧的我睁开了眼睛。 随着科技发展，科学越来越发达，许多事物都先进了许多。35岁的我走出了家门。只见马路上的汽车不见踪影，人们的交通工具是一只只机器鸟。这机器鸟的速度十分快，外形跟真鸟一样(只是比真正的鸟大了些)。我坐上机器鸟，在她耳边说了一个地址，便闭上眼睛。“铃铃”，瞬间，我睁开眼睛，果真到了一间咖啡店。我走进咖啡店，里面除了几位服务生之外就没人了。可是，又在一些桌子上看见一个“正在进餐时”的牌子。经过打听后才知道，原来为了避免客户听到骚扰的声音，能安静地进餐。所以把自己用“隐蔽纸”关了起来，当别人进来时