2017秋人教版九年级语文上册第2单元导学案：综合性学习《青春随想》

综合性学习　青春随想 【教学目标】 1．树立自己的人生目标和理想。 2．学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。(重点) 3．了解一些青春期的知识，以利于健康成长，形成良好个性。 4．以歌颂青春为内容，培养语文综合能力。(难点) 情景导入　生成问题 我们正在走进五彩缤纷的青春花季。步入青春，我们有了自己的心愿和理想，这是我们对生活的渴望；步入青春，我们的身体和心灵都在健康地成长，这让我们感到无比喜悦。面对火热的青春，我们有理由歌颂它、赞美它。为青春加油，就是为美好的生活叫好。驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如花似火！ 今天，让我们一起乘上青春的车，欣赏那一道道亮丽的风景线！ 自我研学　生成新知 (一)青春的颂歌。 青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲。即使有困难，有曲折，有痛苦，对我们来说，也是有益的经历，能使我们得到宝贵的经验。 1．请你围绕青春话题，说说自己最喜欢的歌曲。[来源:学科网] 示例：《青春修炼手册》《幸运符号》《我的未来不是梦》《匆匆那年》《蜗牛》《似水年华》《青春舞曲》《泡沫》等。 2．让学生以不同方式演唱自己喜欢的歌曲。可以独唱，可以合唱，还可以领唱、分男女声唱等。 活动二　青春的宣言。 3．你对青春有着自己的理解和认识，请你为青春写一段寄语，来抒发你对青春的赞美，并推选出学生代表上台齐读青春寄语。 示例一：当阳光照耀的时候，就该欢笑；当微风吹起的时候，就该飞扬；当我们年少的时候，就该幻想。每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最美好最精彩的阶段。经历了青春的酸甜苦辣，你的人生才会是真正有意义的人生。 示例二：青春短暂，会从你手中轻轻溜走，把握好青春，意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！抖掉了儿时的天真，拍落了孩时的幼稚，往事已成为尘埃，被一枚日趋向上的种子所代替，生根，萌芽，长叶。品位着生命的翠绿，一身轻爽，一身润泽。青春，现景迷人，也为未景设一个梦幻的悬念……[来源:学_科_网Z_X_X_K] 4．在人生旅途中我们每个人都要长大。目前，九年级一班准备召开“十四岁，我们迈开青春第一步”的主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白。[来源:学#科#网] 示例：十四岁，我们踏着青春的旋律，翩翩起舞！十四岁，我唱着快乐的音符，姗姗而来！十四岁，我们站在新的起点上，意气风发；十四岁，我们眺望美好的未