[中学联盟]江苏省连云港市岗埠中学苏人版七年级道德与法治下册17.1 己所不欲，勿施于人 教案+同步练习（无答案） （2份打包）

1、 单项选题：请在每题的四个选项中选出最符合题意的一项。每小题1分 1.“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。因此我们在人际交往中，要善解人意就需要（ ） A、平等地享有法定的权利 B、换位思考，替对方设身处地着想 C、宽容别人，委屈自己 D、同情弱势群体 2.“己所不欲勿施于人”的实质是（ ）①关心他人 ②尊重他人 ③理解他人 ④施舍他人 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D. ①②③ 3.我们周围的同学在许多方面存在不容忽视的差异，但在_________上是平等的。 ①法律 ②人格 ③智力 ④家境 A、②③ B、①② C、③④ D、②④ 4. 下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一“友善”的是（   ） A.天下兴亡 匹夫有责     B.以信立身 以诚处世     C.善学者能 多能者成       D.己所不欲 勿施于人 2、 问题探究 （12分）[来源:学。科。网Z。X。X。K] 材料：韩国同意美国在其国土上部署萨德反导系统，已然造成韩国与周边邻国中国、俄罗斯、朝鲜关系不睦，半岛局势持续紧张，经济和平发展环境也连带受到影响。韩国当局不顾国内民众抗议声浪，执意做出损害自身和周边邻国利益的事，唯一得到满足的，只有美国的利益。本来，经历1962年古巴导弹危机的美国在部署萨德问题上，应该保持克制，慎之又慎，但它却“己所不欲，强加于人”。 结合材料，回答下列问题： （1） 结合材料分析，为什么要“己所不欲，勿施于人”？ （2） 为什么说“己所不欲，勿施于人”的实质是关心、尊重和理解他人？ 三、实践与创新 (12分) 5、在现实生活中，我们经常会遇到这样的事情：人与人之间不免会发生一些碰撞或摩擦，但有的人是一笑了之；有的人是耿耿于怀。 材料： 在七年级某班，学生小张不注意把小虎的衣服弄脏了，小虎自以为家里有钱有势，自己穿的衣服是名牌，对小张不依不饶，要小张赔他一模一样的衣服或者赔衣服的原价，并要求小张在全班同学面前赔礼道歉。无论同学们怎么规劝，小虎就是不干。最后，小张按照小虎的要求，赔给了小虎650元钱。 （1）请你评析材料中小虎的行为。 （2）要减少材料中类似的事情的发生，你认为该怎么做？ [来源:Z#xx#k.Com] [来源:Z#xx#k.Com] [来源:学.科.网Z.X.X.K] [来源:Zxxk.Com] $$ 教学课题 第17课 第一框 己所不欲 勿施于人 教学目标 1.理解和体会己所不欲勿施于人的含义，实质及意义。 2.把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上的平等。 教学重点 己所不欲勿施于人的含义，实质及意义 教学难点 己所不欲勿施于人的含义，实质及意义 教学方法 活动探究；情景教学 教 学 流 程 复备栏 一、导入新课 导入新课 阅读P81上方图片和下方文字，并谈谈你对他们对话的认识。 二、 2.阅读教材P82第一段材料，思考： 为什么会发生这样的“奇迹”？从中你悟出了什么？ 3.习近平2015年11月访问越南时强调，中国人民崇尚“己所不欲勿施于人”，中国不认同“国强必霸”，将继续秉承亲诚惠容的理念，深化同周边国家互利合作和互联沟通，永远做社会主义国家的亲密同志，永远做发展中国家的可靠朋友和真诚伙伴。 问题：你如何看待习总书记的这番讲话？[来源:学科网ZXXK] 二.平等待人 1.阅读P83第一段材料 A思考：店老板为什么要这么做？ B回忆：我们可能都有过不被尊重的经历，回忆你当时的心情和感受。 2. 阅读P83第二段材料 日常生活中，你是用什么方式平等地对待他人的？请举例说明。 3. 阅读P84“小女孩和萧伯纳”材料 A你如何看待大作家和小女孩之间的平等与差异？ B在我们生活中，以相貌，生理缺陷等取笑他人歧视他人都是不和谐的音符。在受到不平等对待的时候，你会怎么做？ 四、训练反馈： 1、 单项选题：请在每题的四个选项中选出最符合题意的一项。每小题1分 1.“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。因此我们在人际交往中，要善解人意就需要（ ） A、平等地享有法定的权利 B、换位思考，替对方设身处地着想 C、宽容别人，委屈自己 D、同情弱势群体 2.“己所不欲勿施于人”的实质是（ ）①关心他人 ②尊重他人 ③理解他人 ④施舍他人 A