2017秋沪教版高中物理选修3-2第二章同步教学课件+视频：2.3 探究电阻、电感和电容的作用 （6份打包）

探究电阻、电感和电容的作用　 第二章 交变电流与发电机 1 观看视频并思考：这是什么？有什么作用？ 一、电阻器对交变电流的作用 当电路开关扳向交流电源时，两只灯泡的亮度是否相同，这说明什么问题？ 一、电阻器对交变电流的作用 当电路开关S分别扳向直流电源和交流电源，比较这两种情况下灯A的亮度有没有变化，这又说明什么问题？ 演示实验图 二、电感器对交变电流的作用 5 二、电感器对交变电流的作用 6 演示实验图 二、电感器对交变电流的作用 电感对交变电流有阻碍作用 7 1．感抗：电感对交变电流阻碍作用的大小叫做感抗，用XL表示． 2．成因：由于交变电流是不断变化的，所以在电感上产生自感电动势，自感电动势是阻碍电流变化的 二、电感器对交变电流的作用 3．影响感抗的因素：线圈的自感系数（L） 交流电的频率（f） L越大、f越高，XL越大 5．扼流圈 ⑴低频扼流圈 ⑵高频扼流圈 构造： 作用： 构造： 作用： 铁芯，匝数多 L大 通直流，阻交流 铁氧体芯，匝数少 L小 通低频，阻高频 二、电感器对交变电流的作用 请同学们分析一下，低频扼流圈对高频交流电是否有显著的阻碍作用？高频扼流圈对低频交流电是否有显著的阻碍作用？ 有 无 “滤波” 结论: “通直流，阻交流； 通低频、阻高频” 二、电感器对交变电流的作用 一个灯泡通过一个线圈与一交流电源相连接，如图所示．一块铁插进线圈之后，该灯将(　　) A．变亮　　　　　　　　 B．变暗 C．没有影响 D．无法判断 加入铁芯改变了电感的自感系数，自感系数增大，感抗增大 1 如图所示的电路中，正弦交流电源电压的有效值为220 V，则关于交流电压表的示数，以下说法中正确的是(　　) A．等于220 V B．大于220 V C．小于220 V D．等于零 2 电感线圈对交变电流产生感抗 “通直流、阻交流，通低频、阻高频” 实验电路如图所示，将双刀双掷开关S分别接到电压相等的直流电源和交流电源上，观察灯泡的亮暗． 三、电容器对交变电流的作用 13 教师应自己做演示实验 三、电容器对交变电流的作用 三、电容器对交变电流的作用 S接直流电源时，灯泡不亮；S接交流电源时，灯泡发光． 15 三、电容器对交变电流的作用 16 三、电容器对交变电流的作用 电容器的两极板间用绝缘介质隔开，因此直流不能通过． 对电容器“隔直流、通交流”的理解 电容器交替地进行充、放电，电路中有了电流，表现为交流“通过”了电容器． 17 三、电容器对交变电流的作用 1．实验表明：电容器对交流有阻碍作用． 2．容抗：电容对交变电流阻碍作用的大小叫做容抗，用XＣ表示 3．影响容抗的因素：电容器的电容和交变电流的频率，电容越大，频率越高，容抗越小 4．电容器的特性 隔直电容器——通交流、隔直流． 旁路电容器——通高频、阻低频． 三、电容器对交变电流的作用 如图所示的电路，F为一交流发电机，C为平行板电容器，为使电流表A的示数增加，可行的方法是(　　) A．使发电机F的转速增加 B．使发电机F的转速减小 C．在平行板电容器间换用介电常数较小的电介质 D．使电容器两极板间距离增大 当发电机转速增加时，频率增大，容抗减小，读数增大 换用介电常数小的电介质或者增大板间距都使电容C减小，容抗增大，对交变电流的阻碍作用增大，电流表A的示数减小 3 如图甲、乙两图是电子技术中的常用电路，a、b是各部分电路的输入端，其中输入的交流高频成分用“～～～”表示，交流低频成分用“～”表示，直流成分用“—”表示．关于两图中负载电阻R上得到的电流特征是(　　) A．图甲中R得到的是交流成分 B．图甲中R得到的是直流成分 C．图乙中R得到的是低频成分 D．图乙中R得到的是高频成分 通高频 阻低频 R得到的是低频成分 4 通交流 隔直流 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1.关于电子电路中的扼流圈，下列说法正确的是(　　) A．扼流圈是利用电感线圈对交流的阻碍作用来工作的 B．高频扼流圈的作用是允许低频交流通过，而阻碍高频交流通过 C．低频扼流圈的作用是不仅要阻碍高频交流通过，还要阻碍低频交流通过 D．高频扼流圈的电感比低频扼流圈的电感大 高频扼流圈比低频扼流圈 自感系数小 频率增大 线圈感抗增大 电流减小 又因为U＝UV＋ UL′ UL′减小 UV增大 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 3.如图所示的电路