[中学联盟]江苏省连云港市岗埠中学七年级地理上册教案：1.1 地球与地球仪 (3份打包)

七年级教案：1.1 地球与地球仪（第3课时） 教学目标[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:Zxxk.Com][来源:Z。xx。k.Com] 知识目标[来源:学科网][来源:学_科_网Z_X_X_K] 1. 理解经纬网的定义和作用。 能力目标 1.学会使用地球仪。 2.学会根据经纬的大小来判别任一地点与各地之间的相互位置及方向。 情感目标 1.培养学生全面的考虑、认识问题事物。 教学重点 1. 通过练习使学生熟练掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法 教学难点 1.运用经纬网确定地球上某点位置 教学准备 教具准备：地球仪 学具准备：小地球仪，地图册 教学过程 复习巩固：完成下表： 纬线（圈） 经线（圈） 形状特征 指示的方向 长度的分布 标度的范围 度数的变化规律 经纬度的表示方法 划分地球半球的界线 数量特征 一、导入新课： （教师出示一张电影票）提问：我有一张18排30号的电影票，怎样在电影院里找到自己的座位？（学生思考并回答） 学生从日常生活中体验和感受确定位置的一般方法。 教师承转 我们能否能够通过前面学习的经线和纬线来确定一个地点的位置并将其表述出来呢？ 一、经纬网 分组讨论：（放映有关俄罗斯“和平号”空间站坠落和台风“桑美”等资料的课件） 提问 ： 在刚才的资料中，我们都了解到了哪些信息？ 学生分组讨论并交流展示 学生通过练习，自己将经线和纬线有机组合在一起，形成经纬网的初步认识。 教师讲述 我们发现，所有的经线与纬线都是相交分布的。如果我们把前面所学的经线和纬线都同时画在一个地球仪上，同学们想想，这些经线和纬线可以组成什么图形？你能给它起个名字吗？ 归纳：经纬网概念：经纬网是地球仪或者地图上由经线和纬线交织成的网。 二、自学指导 1、经纬网的定位 交流展示：分小组将学案第3题展示在黑板上，并派代表说出决定该位置的过程。 地名 经度 纬度 天津 117°E 39°N 上海 121°E 31°N 伦敦 纽约 123°W 49°N 151°E 32°S 答案：伦敦0°，51°N；纽约75°E，40°N；123°W，49°N，温哥华151°E，32°S，悉尼。 师生纳总结 ： 在地球仪上确定某点位置的方法一般是：首先找出该地经度所在的经线，然后在此经线上再找出该地纬度所在的纬线，经线和纬线的交点就是该地所在位置。 互动探究： 完成学案第4题，学生思考并相互交流。 提问：按照杰克提供的地址，你们找到了夏令营的位置了吗？（学生自由回答） 承转：为什么同学们的答案不一致呢？按照杰克提供的地址，我们可以找到几个地点呢？ 教师强调 ： 杰克之所以出错，关键在于他没有明确说明116°是东经还是西经，40°是北纬还是南纬。由此可以看出，在确定度数的同时，我们还要特别注意标明经度中的东经或西经，纬度中的南纬或北纬。 2、、经纬网的作用 地球表面某一点地理位置可以利用经纬网来确定。 提问 ： 根据我们前面所学知识，请同学们思考：我们为什么要研究经纬网？其作用是什么？（学生思考并回答） 教师根据学生的回答，逐渐引导学生得出结论 我们研究经纬网的目的是为了确定地球表面任何一个地点的位置。 三、巩固练习 教师提问 举例说明经纬网对我们生活产生了哪些影响？其作用主要体现在哪些方面？ （本问题具有开放性特点，学生可以根据自己生活中的所见所闻加以回答，所涉及的知识面越广越好。） 师生归纳： 经纬网在军事、航海、航空和旅行等方面，以及我们身边出租车上的卫星定位系统都十分有用。 四、板书设计： 第一节 地球和地球仪 经纬网 1.经纬网的定义 2.经纬网的定位 3.经纬网的作用 教学反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 七年级教案：1.1 地球与地球仪（第1课时） 能力目标 1.通过观察地球仪，培养学生观察动手能力。 2.学会分析归纳地球与地球仪的不同之处。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 情感目标[来源:学+科+网] 1.通过对人类认识地球形状的过程的学习，感受前人勇于探索的精神。 教学重点 1. 了解地球仪的基本构造和作用。 2. 掌握地球仪上重要的点和线。 教学难点 1.掌握地球仪上重要的点和线。. 教学准备 教具准备：地球仪，多媒体。学具准备：小地球仪，地理图册。 教学过程 一、导入新课： 提问：地球作为我们生活的家园，你对它了解多少呢？学生可以各抒己见，发表自己的看法。下面我们就一起来学习关于地球和地球仪方面的知识。 第一章 地球与地图 第一节 地球和地球仪 导入：在晴朗的白天，我们能