[中学联盟]黑龙江省齐齐哈尔市第八中学高中历史必修二领学案（无答案）：第14课社会主义经济体制的建立

题目 第14课 社会主义经济体制的确立 2课时[来源:学科网ZXXK] 学习 目标 了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势,认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性;列举斯大林模式的主要表现,认识其在实践中的经验教训 学习 疑问 学习 建议 【相关知识点回顾】 【知识转接】 【预学能掌握的内容】 一、战时共产主义政策(1918-1921) 1、原因: (1)客观:帝国主义_,_爆发, 面临严峻的政治、经济形势。 (2)主观:“一切为了前线”,巩固苏维埃政权,以此_到纯粹的社会主义经济形式。 2、内容: (1)农业:实行 。 (2)工业:普遍实行工业 。 (3)流通:取消 ,一切生活必需品都由国家集中分配。 (4)产品分配:强制劳动,实行“_”的原则。 3、评价 (1)进步性:战时共产主义政策是在特殊的历史条件下实行的,在当时最大限度的集中了全国的人力、物力和财力,保证了_的胜利。 (2)局限性:它的许多措施超出了_的限度,挫伤了_生产积极性,引发农民暴动,苏维埃面临严重的经济和政治危机;作为向社会主义直接过渡的探索是失败的,不是向社会主义过渡的正确途径。 二、新经济政策:(1921-1927) 1、背景: (1)经济困难:国内战争严重破坏了经济,农民频繁暴动,国家没有能力直接领导和组织生产。 (2)政治危机:农民对_政策的不满与日俱增,阶级矛盾尖锐,工农联盟面临破裂。 2、目的: (1)为了解决国内的经济困难和_,建立社会主义经济基础。 (2)从苏俄国情出发重新探索向社会主义过渡的正确途径。 3、实施:1921年3月,俄共(布)召开了第十次代表大会。 4、内容: (1)农业:以固定的_代替余粮征集制,纳税后剩下的粮食由农民自己支配; (2)工业: 关系国家经济命脉的企业仍归国家所有,由_经营;中小企业和国家暂时无力经营的企业,允许外国和本国资本家经营;恢复_。 (3)流通:由产品交换转为允许_。 (4)分配:废除平均主义的实物配给,实行_。 5、评价: (1)实践意义(直接结果):调动广大人民的生产积极性,_得到恢复和发展,阶级矛盾缓和, 工农联盟得到巩固,苏维埃政权得到稳固。 (2)理论意义:放弃了直接过渡到社会主义的设想和实践,找到了一条使落后的俄国过渡到社会主义的途径,这就是确立与落后的生产力相适应的_,在生产力发展的基础上,逐步向社会主义过渡。(是一条符