贵州省仁怀市育英学校2017-2018学年度第一学期高二年级物理半期考试(word版无答案)

| 2页
| 523人阅读
| 230人下载

绝密★启用前

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


2017-2018学年度第一学期高二年级上学期半期考试

物理试卷

学校:_        姓名:         班级:         考号:         


C.由库仑定律 F=k,当距离 r→0 时库仑力 F→∞  

D.由 C=可知,平行板电容器电容 C 与距离 d 成反比、与正对面积 S 成正比

6.如图所示,A、B 两点相距 l=10cm,它们的连线与匀强电场场强方向夹角 60°,

匀强电场强度为 1000N/C,则 A、B 两点电势差等于(   )  

A.-50V           B.-100N/C         C.50V             D.100V

7.如图所示,运输汽油等易燃易爆物品的车辆总有一条铁链拖在地上,这样做的目

 

 

的是(   )   

 


 


一、单选题(本大题共 8 小题,每小题 3 分,共 24 分。 每小题给出的四个选项中只有 一项满足题设要求,选对得 3 分,不选、错选或多选不得分)

1.关于点电荷的说法,正确的是(   )  

A.带电体能否看成点电荷,是看它的形状和大小对相互作用力的影响是否能忽略不计  

B.点电荷一定是电量很小的电荷  

C.体积很大的带电体一定不能看作点电荷  

D.只有体积很小的带电体,才能作为点电荷

2.真空中有两个点电荷相距 r,他们之间的相互作用力为 F,现保持它们的电量不变,把它们之间的距 离增大到 2r,它们之间的相互作用力变为(   )  

A.              B.              C.4F             D.2F

3.用电场线能很直观.很方便地比较电场中各点的强弱.如图,左边是等量异种点电荷形成电场的电 场线,右边是场中的一些点:O 是电荷连线的中点,E、F 是连线中垂线上相对 O 对称的两点,B、C 和

A、D 也相对 O 对称,则下列认识不正确的是(   ) A.B、C 两点场强大小和方向都相同           B.A、D 两点场强大小相等,方向相反  

C.E、F 两点场强大小和方向都相同           D.从 E 到 F 过程中场强先增大后减小

4.在点电荷 Q 形成的电场中,一带正电的粒子通过时的轨迹如图中实线所示,a、b 为两个等势面,则 下列判断中正确的是(   )  


 

A.发出声音,引起路人注意                 B.减缓车速,保证行车安全  

C.把静电引入大地,避免因放电引起爆炸     D.与地面发生摩擦,在运输车上积累电荷

8.下列对于电容器的电容 C=的认识,正确的是(   )  A.电容器所带电荷量越大,其电容越大  

B.电容器两极板间的电势差越小,其电容越大  

C.电容 C 与电容器所带的电荷量及极间的电势差无关  

D.电容 C 由电容器所带的电荷量及极间的电势差决定

 

二、多选题(本大题共 4 小题,共 16.0 分)

9.如图,带箭头的线表示某一电场的电场线.在电场力作用下,一带电粒子(不计重 力)经 M 点飞向 N 点,径迹如图中虚线所示,下列说法正确的是(   )  

A.粒子带正电                       B.M、N 两点相比,粒子在 M 点加速度较小  C.M、N 两点相比,粒子在 N 点电势能较大   D.M、N 两点相比,粒子在 N 点动能较大

10.在如图所示的四种电场中,分别标记有 a、b 两点,对于其中 a、b 两点的电势与电场强度大小相等、 方向说法正确是(   )

 

A.甲图:与点电荷等距的 a、b 两点,电场强度和电势都相等  


A.Q 为负电荷                      

B.运动中带正电的粒子总是克服电场力做功  

C.带正电的粒子经过两等势面的电势能 Epa>Epb  

D.带正电的粒子经过两等势面的动能 Eka>Ekb

5.下列关于电场基本概念与规律的判断正确的是(   )  

A.由 E=可知,场强 E 与检验电荷电量 q 成反比、与电场力 F 成正比  

B.由 UAB= 可知,电势差与检验电荷电量 q 成反比、与电场力做功成正比  


B.乙图:两等量异种电荷连线的中垂线上与连线等距的 a、b 两点,电场强度和电势都相等  C.丙图:点电荷与带电平板形成的电场中平板上表面的 a、b 两点,电场强度和电势都相等  D.丁图:匀强电场中的 a、b 两点电场强度相等,a 电势高于 b 点

11.用控制变量法,可以研究影响平行板电容器电容的因素,如图所示.设两极

板正对面积为 S,极板间的距离为 d,静电计指针偏角为 θ.实验中,极板所带

电荷量不变,若(   )  

A.保持 S 不变,增大 d,则 θ 变小  

B.保持 S 不变,增大 d,则 θ 变大  

page number 0

 


C.保持 d 不变,减小 S,则 θ 变小  

D.保持 S、d 不变,在两板之间插入一块有机玻璃(绝缘介质),θ 变小

12.如图所示,平行金属板 A、B 之间有加速电场,C、D 之间有偏转电场,M 为 荧光屏.今有质子、氘核和 α 粒子均由 A 板从静止开始被加速电场加速后垂直 于电场方向进入偏转电场,最后打在荧光屏上.已知质子、氘核和 α 粒子的质 量之比为 1:2:4,电荷量之比为 1:1:2,则下列判断中正确的是(   )  A.三种粒子从 A 板运动到荧光屏经历的时间相同  

B.三种粒子打到荧光屏上的位置相同  

C.加速电场的电场力对三种粒子做功之比为 1:2:4  

D.偏转电场的电场力对三种粒子做功之比为 1:1:2

 

三、实验、填空题(本大题共 3 小题,共 22 分,每空 2 分。)

13.为观察电荷在导体上的分布规律,将一个大的导体安放在绝缘支架上,并使 导体带上负电荷,如图所示.用带绝缘柄的小验电球 P 接触导体上的各点, 再与不带电的验电器接触,通过验电器金箔片的张角判断各点的带电情况.主 要实验步骤如下:  

①用 P 接触导体上的 A点,再与不带电的验电器接触,发现验电器的金箔片 张角较小;  

②用 P接触导体上的 B点,再与不带电的验电器接触,发现验电器的金箔片张角较大:  

③用 P与导体的尖端 C点接触,再与不带电的验电器接触,发现验电器的金箔张角最大.由此可以 确定:  

(1)电荷在导体表面的分布是     _ (选填“均匀”或“不均匀”) 的.突出的位置,电荷比较

     _ ;平坦的位置,电荷比较     _ (选填“密集”或”稀疏”)  

(2)比较导体外 A、B、C 三点附近电场强度的大小,其中电场强度最大的是      _ 点附近;电场 强度最小的是     _ 点附近.(选填“A”、“B”或“C”)

14.如图,AB 和 CD 为等势面,电势分别为 φ 和 φ′,则 φ _ φ′(填“>”“=” 或“<”),负电荷 q 在 M 点和 N 点的电势能大小 EM   _ EN;若把 q 从 M 移到 N 是 做

      功.(选填“正、负”)

15.将一个电荷量 q=-3×10-6C 的负点电荷,从电场中的 A 点移到 B 点时,克服电场力做 功 6×10-4J,从 B 点移到 C 点电场力做功 9×10-4J.  

(1)则 AB 间电势差 UAB =    、AC 间的电势差 UAC =      ;  

(2)将一个电子从电场中的 A 点移到 C 点,电场力所做的功为   _ eV(电子伏特).

 

四、计算题(本大题共 5 小题,共 38 分。16、17 题每题 5 分,18 题 6 分,19 题 10 分,

 

20 题 12 分。)


 

17.a 和 b 为电场中的两个点,如果把 q=-2×10-8   C 的负电荷从 a 点移动到 b 点,电场力对该电荷做了

4×10-7   J 的正功,求 a,b 两点的电势差.  

 

 

 

 

 

18.一个平行板电容器,电容为 200pF,充电后两极板间的电压为 100V,电容器的带电量是多少?断开 电源后,将两板距离减半,两极板间电压为多少?  

 

 

 

 

 

19.如图所示,O 点固定,绝缘轻细杆 l,A 端粘有一带正电荷的小球, 电量为 q,质量为 m,水平方向的匀强电场的场强为 E,将小球拉成水 平后自由释放,求在最低点时小球给绝缘杆的力.  

 

 

 

 

 

20.如图所示,两块相同的金属板长为 L,正对着水平放置,电压 U 时,一

个质量为 m、电荷量为+q 的带电粒子,以水平速度 v0 从 A 点射入电场,经

过一段时间后从 B 点射出电场,A、B 间的水平距离为 L.不计重力影响.求  

(1)带电粒子从 A 点运动到 B 点经历的时间 t;  

(2)A、B 问竖直方向的距离 y;  

(3)带电粒子经过 B 点时速度的大小 v.  

 

 

 

 

 

 


 

-27


-31


16.已知氢核质量 mH=1.67×10


kg,电子质量 me=9.1×10


kg,氢原子中氢核与电子之间的最短距离


由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。