2017-2018学年人教版七年级地理上册第一章第三节地图的阅读教案

第三节　地图的阅读 【知识与技能】 1．知道地图是记录和传递信息的工具。 2．理解比例尺的含义，记住比例尺的三种表示形式，能在地图上量算出两地之间的图上距离，并根据比例尺换算成实地距离，会比较比例尺的大小。 3．学会在地图上依据经纬网或者指向标辨别方向的方法。 4．记住一些常用图例。 5．初步具备在实际生活中运用地图的能力，如辨别方向、查找地理事物等。 6．选择适用的地图。 【过程与方法】 利用当地地图学习比例尺三要素，动手动脑，实践操作，诱导启发，反思体验。 【情感态度】 1．通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。 2．能够根据需要选择地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 【教学重点】 1．比例尺的计算公式、大小。 2．在地图上利用经纬网或指向标判断方向。 【教学难点】 1．比例尺大小的判断。 2．在地图上利用经纬网或指向标判断方向。 一、创设情境　导入新知 星期天的上午，晴空万里，微风拂面。你和同学来到动物园游玩，因为第一次来，你不了解这里的景点。你怎样方便地、快捷地找到景点呢？ 这里有一张动物园的导游图，根据导游图，你是不是能很快地了解这里的景点分布？地图能给我们的生活带来极大的方便，今天让我们一起去了解有关地图的知识吧！ 二、自主合作　感受新知 见《探究在线》学生用书“预习导学”。 三、师生互动　理解新知 [小组活动] 教师：指导学生用直尺量出课桌的长度和宽度，然后用1厘米代表0.1米绘制课桌的平面图。问：你们绘制的课桌平面图比实际的课桌大还是小？扩大还是缩小了多少倍？ 学生活动：测量课桌的长与宽，绘制课桌的平面图，回答教师的问题：课桌平面图比实际的课桌小，面积缩小了100倍。 教师：指导学生阅读教材第16页、17页的文字内容，教师出示幻灯片“(有三种比例尺表示方法)世界地形图”，帮助学生理解比例尺的概念：设比例尺(L)＝图上距离(S1)/实地距离(S2)，诱导学生对L＝S1/S2公式进行变换且理解S1＝L·S2，S2＝S1/L表示的实际意义。 学生：阅读课文及地图，小组合作领悟比例尺的概念及表示方法。 板书：比例尺的三种表示方法的互相转换 文字式 线段式 数字式 图上1厘米代表 实地距离5厘米 1∶10000