2017年秋八年级语文语文版上册教案：7.孤独之旅

7　孤独之旅 【学习目标】 1．整体感知小说大意，理清故事情节。 2．分析小说的心理描写及其作用。(重点) 3．理解景物描写对渲染气氛、烘托人物、推动故事情节发展的作用。(难点) 4．理解孤独的含义，正确面对孤独，在挫折中成长。 【教学过程】 一、新课导入 提到“孤独”二字，同学们，你们曾经感受过孤独吗？可以说，孤独是一根尖锐的针，常常刺痛我们脆弱的心，让我们难以忍受；孤独也是一朵鲜花，可以让我们的生命显得更加灿烂。小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随而来。孤独是什么呢？今天我们一起走近曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。 二、自主预习 1．走近作者 曹文轩，1954年生于江苏盐城，现为中国作协委员，北大教授。2016年获“国际安徒生奖”。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。 2．背景资料 《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终生难忘的六年小学生活。六年中他亲眼看见或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本是生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。 3．字词积累 具体内容见《我的积累本》。 4．有感情地朗读课文，把握故事大意，初步体味“孤独”。然后用简练的语言概括小说的三要素。 明确：人物：少年杜小康。 环境：远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡。 情节：杜小康贫困失学后，在孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭，经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。 三、合作探究 (一)整体感知 1．理清故事情节。 明确：开端：家道破落辍学放鸭。 发展：放鸭芦苇荡孤独难熬。 高潮：遭遇暴风雨勇敢搏斗。 结局：杜小康“长大”“坚强”了。 2．再读课文，找出文中描写杜小康心理活动的语句，感受他的心路历程。 明确：(1)杜小康已不可能再去想他的油麻地……望着一片茫茫的水。——感到茫然 (2)当杜小康一眼望去……有一种永远逃不走的感觉。——感到害怕 (3)吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中安静下来。——缓解恐慌 (4)但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌……并且迟迟不能入睡。——依然恐慌 (5)日子一天一天地过去了……它就是孤独。—