苏科版八年级物理上册4.1《光的折射》教学设计

《光的折射》教案 教学目标： 1．通过实验认识光的折射规律；能从众多光的现象中辨别出属于折射的现象，能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。 2．通过探究，了解透镜对光具有会聚（或发散）作用的原因 3. 了解光的折射在实际中的应用。 过程与方法目标: 通过对有关光的折射现象的观察、猜测、检验、联想等的活动，使学生领悟科学探究的方法。 情感、态度、价值观: 培养学生在学习中交流、团结和协作的精神。培养学生的学习热情，使学生在实验中积极思考，主动探究，乐于合作，渗透从生活到物理，从物理到社会的基本理念。 教学重点： 1． 光的折射规律； 2． 作光折射的光路图。 教学用具： 光具盘、平行光源、玻璃水槽、碗筷（每人1副）、水 教学过程： 1． 课前复习 学习新课之前，我们先复习光的反射定律的知识，请同学完成下面练习。 （1） 完成光路图的练习(复习光的反射定律的知识) （2） 教师对学生答题给予指点和评价，引导学生根据上图回答与光的反射定律内容有关的问题，复习总结光的反射定律。 二．引入新课 “同学们，上新课之前，我们一起来做一个小实验，好不好？请大家将准备好的碗放在桌面上，看着碗底，将水倒入碗中，碗的深度有什么变化？再将你桌上的筷子象我这样斜插入盛水的碗中，注意从侧面观察筷子在水面处发生了什么变化？” ①．学生实验 盛了水的碗看上去变浅了，插入水中的筷子好像变弯了。 “这是为什么呢？要弄清楚这些问题，就请大家和我一起来学习这一节课—— 《光的折射 》。” 板书课题。 三．新授 1． 光的折射现象 （活动４．７）：“下面请同学们观察一个实验（活动４．７）。” 演示实验：光从空气斜射入水中。 “再请同学们再注意观察，光又从什么射入什么？其传播方向是否发生变化？” 学生回答。 教师小结：“通过这两个实验现象，说明光在同一种介质中传播时，传播方向不发生变化，光从一种介质射入另一种介质时，其传播方向一般会怎样？” 学生回答。 “对，会发生变化” “象这些光从一种介质射入另一种介质传播方向发生变化的现象叫做光的折射。” 教师板书：1.光的折射现象： 光从一种介质射入另一种介质时，其传播方向一般会发生变化，这种现象叫做光的折射”。 2． 光的折射规律 “下面我们把刚才的折射现象画在黑板上。 我用一条直线表示空气和水的分界面，上面是空气，下面是水。” 1 把刚才光的折射现象