[中学联盟]山东省临沭县青云镇中心中学八年级下册语文教案： 第六单元

青云中学单元集体备课 主备教师 王晓旭 包组教干 段培报 单元名称 第六单元 集备教师 八年级语文教师（王丽园 王晓旭 范君 王建毅 段培报） 教学日期 第8周至第10周（4月27日 至5月11 日） 教学 内容 分析 本单元教学内容是古代诗文的阅读，所选课文，除最后一课以五首古代诗歌组元外，其余四课为古代游记或名胜记。《小石潭记》中，柳宗元把自己的身世遭遇、思想感情融合于对小石潭自然风景的描绘中，借被遗弃于荒远僻地的美好风物，寄喻自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。《岳阳楼记》也超越了单纯写山水楼观的狭小境界，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。《醉翁亭记》作者自己坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，在乎以宽和仁爱之心，“乐民之乐”。而袁宏道纵情山水，陶醉于郊野春朝的美景，既有对大自然的热爱，又有对官场的厌倦，是作者个性的张扬和抒发。 研讨意见 学习古诗，一定要了解作者写作背景。 本单元重视对比阅读。 学生 情况 分析 对于文言文的重难点的把握有了一定的基础和认识，此单元对他们来说有一定难度，关键是背诵和翻译。 文言诗文的教学，须先疏通文字，再根据本单元课文的特点，或侧重朗读背诵，在诵读中体会语感；或侧重合作探究，理解作者的思想感情，学习景物描写的方法；还要让学生了解作者概况、时代背景和文言词语、句式等方面的知识，以达到能阅读浅易文言诗文的目的。 研讨意见 以学生为主体，充分考虑学生的能力和地位，有的放矢的教学。 单元 教学 目标 1、有感情地朗诵课文。 2、借助提示、注释和工具书读懂课文，能将散文译成现代汉语。 　　3、掌握文言文中“记”的文体特点。 　　4、把握文章景与情的依存关系，体会课文构思的精妙，领悟文中深刻的思想内涵。 5、注重诵读，在诵读中体会语感，把握作品的思想内涵和艺术风格。 6、品味不同文章的语言特色，品味古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深理解。 研讨意见 结合学生的实际情况，把握本单元的主要内容，抓中重点，调理清晰的制定目标，切实提高课堂效率。 教学 重难