[中学联盟]山东省临沭县青云镇中心中学八年级下册音乐教案：京腔京韵

青云中心中学单元集体备课 主备教师 于丽艳 包组教干 于磊 编  号 5 单元名称 京腔京韵 备课时间 6.05 集备教师 教学日期 6.8 单  元 教  学 目  标 [来源:Zxxk.Com] 《唱脸谱》是人音社九年义务教育三年制初中音乐教材第三册第四单元中的一首京歌，也是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲，这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体，歌曲的Ａ段是通谱歌形式，包含四个乐句。曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中。依字行腔，韵味十足。歌曲的Ｂ段是分节歌形式，包含四个乐句。前三个乐句均为两小节，保持着结构的完整；第四句“黑脸的张飞叫喳喳”通过节奏的伸展和使用花脸托腔，将长度扩充为八小节。使全曲在高潮中完满地结束。歌词的第一部分借助一位女子的语气，阐述了外国友人对我国的“国剧”──京剧的美好印象。歌词的第二部分是一位男士对戏曲脸谱的侃侃而谈，惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。 [来源:学.科.网] 教  材 学  生 分  析 叶圣陶先生曾说过：“教学是为了教会学生的学，教是为了将来的不教，持教之功贵在得法”。我根据新课程标准要求，结合自己的专业知识，运用了情感体验式教学法。我自己上网搜集了许多关于脸谱的知识，用课件的形式显现给学生，让学生去看、去想，产生一种直接感受，这就是体验，它是个体在接触实物时对其原貌的亲身感受。情感是音乐教学中帮助学生实现审美体验价值的最佳载体，在欣赏和学唱歌曲中，我用自己的指挥来引导学生赏析、演唱，学生很快就掌握了，比起传统的教学生认识音符、掌握时值要快的多。 [来源:学科网] 课  时 分  配      ↗《唱脸谱》 3课时→《我不挂帅谁挂帅》      ↘《我们是工农子弟兵》       作  业 [来源:学.科.网] 安  排 要  求 无 单  元 调  研 命  题 思  路 通过学习、欣赏，聆听，感受体验京剧的行当及唱腔表演，能够初步分辨京 剧的行当、角色，并对京剧的唱腔和表演有初步的认知。  单  元 教  学 补  偿 措  施 我在这节课中采取的是综合评价方式，不是看学生这