[中学联盟]山东省临沭县青云镇中心中学八年级下册音乐教案：《花儿与少年》 第三课时

青云中心中学教师课时教案 学 科 音乐 年 级 八 主备人 [来源:Z_xx_k.Com] 于丽艳 总编号 09 课   题 《花儿与少年》 课   时 第3课时（总3课时） 课 型 欣赏 时间 5月8日 教 学 目 标 1．  大致了解了解青海省；初步了解“花儿”； 2．  在聆听、试唱、交流与互动中体验青海民歌民乐合奏版本《花儿与少年》的韵味； 3．  认识变换拍子，感受变换拍子不同的音乐情绪。 教学重点 教学难点 速度和节拍的变化产生不同音乐情绪 教法学法 [来源:Zxxk.Com] 小组合作，自主探究 教学环节 教   学   过   程   设   计 修订与完善 新课 一、导入   1．我所了解的青海 同学们，在上课之前老师要求大家通过查找资料了解青海省一些地理、风俗以及歌舞的资料，同学们都带来了吗？请展示出来交流一下！ 这是一首青海省的民歌，同学们，你去过青海吗？你了解青海吗？ 老师收集了一些资料，做成了课件，我们一起来看看！   2．青海省及“花儿会”资料 随课件师现场解说：青海省是一个多民族的省份，有着秀美的高山，辽阔的草原，还有中国最美的淡水湖之一：青海湖；有著名的文成公主庙和可可西里自然保护区，而且青海省还是长江、黄河和澜沧江的发源地！ （画面定格）咦！满山遍野都是人，他们在干嘛呢？你知道吗？谁猜猜看！ 其实啊，他们在开“花儿会”哪！“花儿”不是指我们生活中的美丽花朵，“花儿”是中国民歌山歌的一种。 取名叫做“花儿”，一是因为歌词、歌名中有大量的花名，二是各族老百姓对它的喜爱，所以叫“花儿”。在阴历五六月间，各族百姓聚集在一起，开展“花儿会”。你看！他们在风景优美的山野间纵情放歌，你唱我答，可热闹了，到处充满的是欢悦的情趣。   3．听一听“花儿”片断   4．除了用歌声来表现这首《花儿与少年》外，同学们，你觉得还可以用什么形式来表现？（歌舞、器乐，刚刚欣赏青海风光图片的时候） 今天老师还带来一首乐器版本的《花儿与少年》给大家欣赏。 [来源:学科网] 二．感悟 [来源:学&科&网]  1．初听乐曲     （1）同学们，如果你是小作曲家的话，你想用哪些乐器来表现这首乐曲呢？如果你是小作曲家，你想表现哪些