[中学联盟]河北省唐山市曹妃甸区第二中学人教版九年级物理第十四章 内能的利用14-3能量的转化与守恒 课件+导学案 (2份打包)

能量的转化与守恒 人教版新教材同步教学课件 能量的转化与守恒 1、知道能量守恒定律。 2、能举出日常生活中能量守恒的实例。 3、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。 学习目标 能量的转化与守恒 1、知道能量守恒定律。 2、区别能量的转化和转移。 重点难点 能量的转化与守恒 学习内容一 能量的转化 能量的转化与守恒 阅读课本P27文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。 学习指导 能量的转化与守恒 自学检测 1.在一定条件下，各种形式的能量是可以相互______的。 2.摩擦生热，是_____转化为____；水轮机发电是_______转化为____。 转化 机械能 内能 机械能 电能 能量的转化与守恒 合作探究 讨论：在我们的生活中，在哪些地方存在着能量的转化？请举例。 从摩擦想到的 能量的转化与守恒 合作探究 能量的转化与守恒 合作探究 阅读P27页“想想议议”，想一想这些事例中发生了怎样的能量转化。 摩擦生热―― 机械能转化为内能 水放在太阳下――― 内能转移到水中 太阳电池―― 太阳能转化为电能 小电扇旋转―― 电能转化为机械能 摩擦起电―― 机械能转化为电能 光合作用―― 太阳能转化为化学能 燃料燃烧―― 化学能转化为内能 能量的转化与守恒 合作探究 3.以上事例能说明什么？ 在一定条件下，能量是可以相互转化的。 4.完成P27页图14.3－1，再举例一些 生活中能量转化的例子。 电饭煲做饭―― 电能转化为内能 看电视 ―― 电能转化为光能，声能等 能量的转化与守恒 精讲点拔 1.能量不但可以相互转化，还是可以转移的。比如合作探究1中，把水放在太阳下，水会变热，这是太阳光具有的内能转移到水中。 2.能量的转化与转移的区别。能量的转化，能量的形式发生了改变；能量的转移，能量的形式没有发生改变，只是从一个物体转移到另一个物体。 能量的转化与守恒 即时练习 完成P29页第1题。 2.下列过程中，哪个是电能转化为机械能（ ） A．太阳能电池充电   B．电灯照明  C．电风扇工作   D．风力发电 C 3.用做功的方式改变物体的内能，能量是怎么改变的？用热传递的试改变物体的内能，能量是怎么改变的？ 做功―― 机械能转化为内能 热传递― 内能从一个物体转移到另一个物体。 能量的转化与守恒 学习内容二 能量守恒定律 能量的转化与守恒 阅读课本P28-P29文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。 学习指导 能量的转化与守恒 自学检测 1.能量守恒定律： 能量既不会凭空_____，也不会凭空_____，它只会从一种形式_____为另一种形式，或者从一个物体______到另一个物体，而在_____和_____的过程中，能量的总量_________。 2. ___________是自然界中最普遍、最重要的基本定律之一，______能量转化过程，都服从能量守恒定律。 消灭 产生 转化 转移 转化 转移 保持不变 能量守恒定律 所有的 能量的转化与守恒 合作探究 阅读P28页“想想议议”，思考并回答相关问题。 能量的转化与守恒 合作探究 小球为什么越弹越低？它的机械能发生了什么变化？ 小球的机械能被消耗了，机械能的总量在减少。 2,在此实验中，机械能的总量为何不能守恒？如果不能，则减少的机械能跑到哪里去了？ 因为机械能守恒是有条件的――只在势能与动能之间发生转化，机械能才能守恒。而在这个实验中除了动能与势能的转化外，小球还要克服摩擦做功，一部分机械能会转化为内能。 能量的转化与守恒 合作探究 4.举出生活中能量转化与守恒的实例，并解释。 3.此实验给我们什么启示？ 说明能量是可以相互转化的，还说明能量不会凭空产生，也不会凭空消失。 5.展示P29页图14.3－3，想一想这个装置能否实现“永动”。 能量的转化与守恒 合作探究 这个装置不能实现“永动”，因为砂轮做功要消耗一部分水的机械能，被抽上去的水比流下来的水少，最终会停止。它违背了能量守恒定律。 6.思考：既然能的总量是守恒的，我们为什么还要节约能源？ 能量的转化与守恒 精讲点拔 一切机器在工作时候都要消耗能量才能对外做功，不消耗能量能对外做功的机械是不存在的，它们都违背了能量守恒定律，所以“永动机”是不可能成功的。 能量的转化与守恒 即时练习 1.完成P29－P30页第2、3题。 2.下列说法中错误的是（ ） D．任何一种形式的能在转化为其他形式的能的过程中，消耗多少某种形式的能量，就能得到多少其他形式的能