[中学联盟]重庆市大坪中学人教版七年级数学上册教案：1.2.3相反数

备课内容: 有理数 单元 1.2.3 章节 相反数 教学时间: 教 材 分 析 该单元的地位与作用 教 [来源:学科网ZXXK] 学 目 标 知识 要点 认知[来源:Zxxk.Com][来源:学_科_网] 相反数的概念[来源:学科网ZXXK] 理解 相反数的意义 运用 会表示一个数或式子的相反数 重点 会表示一个数或式子的相反数 难点 会表示一个数或式子的相反数 考点 会表示一个数或式子的相反数 考试呈现方式 填空、选择 课后作业 (学生完成 时间:30分钟) 课本:1.2.3,全做 A层次: B层次: C层次: 检测方式 课堂检测与单元检测相结合 课后记 教学设计 教学过程及时间 教 学 内 容 及 措 施 教 师 活 动 学 生 活 动 一、问题引入: 二、新课讲授: 1、 数轴的三要素是什么? 2、 填空: 数轴上与原点的距离是2的点有 个,这些点表示的数是 ;与原点的距离是5的点有 个,这些点表示的数是 。 相反数的概念: (1) 。 三、梯度练习: 例1 求下列各数的相反数: (1)-5 (2) (3)0 (4) (5)-2b (6) a-b (7) a+2 例2判断: (1)-2是相反数 (2)-3和+3都是相反数 (3)-3是3的相反数 (4)-3与+3互为相反数 (5)+3是-3的相反数 (6)一个数的相反数不可能是它本身 例3化简下列各数中的符号: (1) (2)-(+5) (3) (4) EMBED Equation.3 练习: 1、(1)a-4的相反数是 ,3-x的相反数是 。 (2) 是 的相反数。 (3)如果-a=-9,那么-a的相反数是 。 2、 填空: 若-(a-5)是负数,则a-5 0. 3、已知a、b在数轴上的位置如图所示。 (1) 在数轴上作出它们的相反数; (2) 用“<”按从小到大的顺序将这四个数连接起来。 (3) 如果a-5与a互为相反数,求a. 只有符号不同的两个数,我们称它们互为相反数。零的相反数是零。 概念的理解: (2) 互为相反数的两个数分别在原点的两旁,且到原点的距离相等。 (3) 一般地,数a的相反数是 , 不一定是负数。 (4) 在一个数的前面添上“-”号,就表示这个数的相反数,如:-3是3的相反数,-a是a的相反数,因此,当a是负数时,-a是一个正数 -(-3)是(-3)的相反数,所以-(-3)=3。 (5