2017-2018学年人教版八年级物理下册课堂导学案（PDF版）：8.3 摩擦力

年级物理(下)版 当F<f时,汽车将做减速运动 B.减速进站的火 C.腾空而起正在加速上升的火箭 都雅突破 D.在马路上匀速直线行驶的汽车 难点一物体受力时也能处于平衡状态 解析:圓形轨道上运动的过山车运动速度的大小和运动 向都在变化,减速进站的火车和腾空而起正在加速上升的火箭 1牛顿第一定律中“没有受到外力作用”是一种理想情运动速度的大小也都在变化,都不是平衡状态,受力不平衡, 况,实际上,不受任何外力作用的物体是不存在的。它的作用A、BC都不正确;在马路上匀速直线行驶的汽车做匀速直线 效果等效于“受平衡力”时的作用效果。 运动,处于平衡状态,受平衡力的作用,D正确。 2.原来运动的物体,受到平衡力作用时,保持匀速直线运 动状态;原来静止的物体,受到平衡力作用时保持静止状态;题型 题型号二力平衡条件的应用 如果物体的运动状态改变,如加速运动、减速运动、运动方向改 例2.如图8-2-4所示,一个重700N的人站在升降机上 变等,说明物体受到的力一定不是平衡力。 求下列情况下升降台对他的支持力的方向和大 难点二平衡力和相互作用力的区别 (1)人站在升降台上静止不动; (2)升降台以0.5ms的速度匀速上升; 平衡力与相互作用力的区别:作用力与反作用力分别作用 3)升降台以1m/s的速度匀速下降。 在两个物体上,而物体所受的平衡力一定是作用在同一物体 答案:(1)支持力的方向是竖直向上 上的 大小等于700N。(2)支持力的方向是 者异同点比较如下 竖直向上,大小等于700N。(3)支持力 相互作用力 平衡力 的方向是竖直向上,大小等于700N 相大小 大小相等 解析:本题以人为研究对象,人站在升 同 降台上受到两个力作用,三种情况中人都 点方向方向相反、作用在同一条直线上 在两个力的作用下静止或匀速直线运动, 作用分别作用在两个同时作用在一个 都处于平衡状态,这两个力必然平衡,根据 二力平衡的条件,这两个力必定大小相等 对象物体上 物体上 方向相反,由于重力的大小是700N、方向 同时产生、同时 是竖直向下,故这三种情况升降台对人的 图8-2-4 不 同时间消失 没有时间关系 支持力均等于700N,方向均是竖直向上 点 点拔:在研究运动和力时,首先要确定研究对象,选择合适 作用分别作用在两个作用在同一物体 的研究对象是关键;然后分析研究对象的状态及其受力情况, 效果物体上,一般产上,使物体保持 画出受力分析图;再根据二力平衡的条件,判断哪两个力是平 生不同的效果平衡 衡力,最后根据已知力的大小和方向则可求出与之相平衡的力 的大小和方向。物体受平衡力作用而做匀速直线运动时,其运 典例示范 动方向和速度大小由原来的运动情况决定 对应学生用书页 题型号二力平衡的判断 例1.在下列事件中,受平衡力作用的物体是(D) A.正在圆形轨道上运动的过山车 第3节摩擦力 A早学习目标← 的方向有什么关系? (1)知道摩擦力的存在和对物体运动的影响。 (2)知道影响摩擦力大小的因素。 3)经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验 过程,学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般 甲 图8-3- (4)认识摩擦力的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。 答案;当手向前滑动时,感觉到桌面对手掌有个向后的力 重点:探究影响摩擦力大小的因素及摩擦的利用与防止 阻碍手掌向前滑动。当向前推动毛刷时,刷毛向后弯曲;向后 难点:实验探究影响滑动摩擦力大小的因素。 拉动毛刷时,刷毛向前弯曲。刷毛弯曲的方向与毛刷运动的方 向相反。这表明刷毛所受到的力与毛刷运动的方向相反,且阻 堂号学 碍毛刷的运动。阻碍手掌和毛刷前进的力就是摩擦力。 如知识总结 Poin1》>摩擦力 两个相互接触的物体,它们做相对滑动时在 (1)摩擦力的存在 接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力 1将手按在桌子上,向前滑动,你感到桌面对手的前进有 就叫作摩擦力。 什么影响?将毛刷的竖毛直立在课桌的表面,用力推动或拉动 毛刷(如图8-3-1所示)仔细观察刷毛弯曲的方向与毛刷运动 O YU XUE SHOU 第八章运动和力 (2)摩擦力的产生 (2)在木块上放砝码,用弹簧测力计水平匀速拉动木块 2根据生活体验,并结合教材中的相关知识你认为摩擦(如图乙),读出这时弹簧测力计的示数F2; 力是如何产生的? (3)在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧测力计水平 答案:如图D8-3-1所示,即使表面上看起来光滑的物体,匀速拉动木块(如图丙),读出这时弹簧测力计的示数F 但在显微镜下观察,也是凹凸不平的。当两个相互接触的物体 6将实验数据填入一个简单、直观的表格,会使数据对比 相互挤压,且发生相对运动时,就会产生彼此阻碍对方运动的更加明显,更易于得出实验结论,你能不能根据该实验的实际 力,这就是摩擦力 情