人教版高中生物必修三教学课件:第5单元 (5份打包)

2017-10-19
| 5份
| 401页
| 273人阅读
| 240人下载
普通

内容正文:

生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 生物(R-GZ) -必修3 第3课时 生态系统的物质循环 知识点 教学突破策略 学习技巧点拨 1.生态系统物质循环的概念和特点 由“落红不是无情物,化作春泥更护花”引入生态系统的物质循环,分析其概念内涵与特点 领悟生态系统物质循环中的“物质”“循环”和“生态系统”,注意其特点与能量流动的不同 2.碳循环 紧扣碳循环过程的图解,进行不同形式的变换,判断图解中各成分 学会分析碳循环图解中的不同成分 3.能量流动和物质循环的关系 列表比较生态系统的能量流动和物质循环的区别与联系 物质循环中伴随着能量流动;物质是能量的载体,能量是物质循环的动力   一、生态系统物质循环的概念和特点 1.概念:是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,不断进行着从①无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程。这里的生态系统是指②生物圈。 2.特点:生物圈中的物质循环具有③全球性;无机环境中的物质可以被生物群落④反复利用。 二、碳循环 1.循环形式:无机环境与生物群落之间主要以⑤CO2 形式进行循环,在生物群落内部以⑥含碳有机物形式进行传递;联系生物群落和无机环境的两个重要的生理过程是⑦光合作用和呼吸作用。  2.碳循环失衡:人类大量燃烧⑧煤、石油等化石燃料,导致碳在短时间内大量释放,使大气中二氧化碳含量迅速增加,形成温室效应,而温室效应将会加快极地和高山冰川的融化,导致⑨海平面上升。   三、能量流动和物质循环的关系 1.二者是同时进行的,彼此相互依存,不可分割。 2.物质作为能量的载体  ,使能量沿着食物链(网)流动;能量作为动力  ,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。    四、实验:探究土壤微生物的分解作用 1.实验原理:(1)土壤中存在的细菌、真菌等微生物,它们在生态系统中的成分为  分解者。(2)分解者将环境中的有机物分解为无机物,其分解速度与环境中的温度、水分等生态因子相关。  2.提出假说: 根据教材案例1可以提出“微生物能分解落叶使之腐烂”的假说;根据教材案例2可以提出“微生物能分解

资源预览图

人教版高中生物必修三教学课件:第5单元 (5份打包)
1
人教版高中生物必修三教学课件:第5单元 (5份打包)
2
人教版高中生物必修三教学课件:第5单元 (5份打包)
3
人教版高中生物必修三教学课件:第5单元 (5份打包)
4
人教版高中生物必修三教学课件:第5单元 (5份打包)
5
人教版高中生物必修三教学课件:第5单元 (5份打包)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。