2017秋语文版七年级语文上册第四单元同步教学设计：13　皇帝的新装

13　皇帝的新装 【导学目标】 1．理解童话的故事情节，培养“学生丰富的想象力” 2．学生合作探究文章的主旨，培养学生理解能力。 3．体会童话深刻的内涵，培养学生敢于说真话的品格。 【课时计划】 2课时 [来源:学科网ZXXK 教法指导： 1．自主学习 让学生围绕环节二中的知识点进行自主学习。 (1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语。 (2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。 2．合作学习 (1)每个小组派1～2名代表展示环节二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成环节三中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。 情景导入　 同学们，诗意的童话故事装点着我们幸福的童年，像《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》等，哪位同学能流畅地讲述一个自己喜欢的童话故事给大家听呢？(待学生讲完后)精彩动人的故事总是令人难忘的，今天，让我们一起去倾听19世纪丹麦童话大师安徒生给我们讲《皇帝的新装》(板书课题)。 自学互研　 1．生难字词。 (1)字音 滑稽(jī)　　　　陛下(bì)　　　　头衔(xián)　　　　骇人听闻(hài) 钦差大臣(qīn) 随声附和(hè) 显耀(yào) 勋章(xūn) 称职(chèn) (2)词义 显耀：显示炫耀。 称职：能够胜任所担当的职务。称，适合。 愚蠢：头脑迟钝，不灵活。 不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药，用药救活。 妥当：稳妥适当。[来源:学科网ZXXK] 华丽：美丽而有光彩。 骇人听闻：使人听了非常震惊。骇，惊叹。[来源:学|科|网] 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容毫无主见，一味盲从，附和，跟着别人说。 2．作者名片。 安徒生(1805～1875)，全名是汉斯·克利斯坦·安徒生，19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传入世界。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴