2017秋语文版七年级语文上册同步教学设计：第三单元写作　仿写诗歌

第三单元写作　仿写诗歌 【教学目标】 1．培养仿语言、仿结构、仿意境的写作能力。 2．体会诗的语言特点，学会在仿写的基础上进行独创。 3．充分发挥自己的联想和想象力，写出自己的真情实感。 【课时计划】 1课时 教法指导： 1．学生带着导学目标，认真阅读教材及名师导航材料进行自学，教师适时举例点拨，为实践写作奠定基础。 2．学生利用名师导航中的方法指导进行实践写作。 3．小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。 4．班内交流，教师点评。 5．学生自主修改。 6．教师批阅。 学法指导：仿写诗歌的技巧 1．题目要统一。所写诗歌的题目与所给的题目要统一。 2．句式要统一。严格按照示例诗歌的形式来写。 3．修辞要统一。仿写诗歌要仔细分析给定诗歌运用的修辞手法，仿写时与之要统一。 4．色调要统一。色调即色彩和情调，既指语境色彩，也反映感情色彩，同时还包括原诗的创意和境界。 精彩导入　 生活中，地上的一棵小草，天空的一朵白云，春天的一湾碧水，秋天的一片枫叶，冬天的一朵雪花……都可能触发你的思绪和情感，使你浮想联翩。今天，让我们打开思维的闸门，放飞想象的翅膀，结合学到的有关诗歌的知识，仿照《乡愁》写一首小诗。 写作要求 1．要写出自己的真情实感。 2．要分行写，还可以分成几个小节。 3．要充分发挥自己的想象和联想，比如《乡愁》，诗人把“乡愁”想象成一枚小小的邮票、一张窄窄的船票、一方矮矮的坟墓，从“乡愁”又联想到浅浅的海峡。 4．要有新意，仿写时要注意不能机械地套用，要有独创性。 5．写完后要多读几遍，看看读起来是否押韵，是否有节奏感。 写法点拨　 1．要酝酿情感。情感是诗的生命，诗歌能使人感动，首先在于它的情感，情感可包括：爱国情、别离情、母子情、兄弟情、爱情、友情、思乡情等等。 2．要学会提炼意象。初写诗歌，可以根据诗歌的主题，再现生活中的画面，筛选出自己感触很深的景物或事物，结合其特点，融入自己的情感，加工成意象。选择的意象必须是鲜明的，突出的，有力的。而且能给人以美感。 3．要运用联想和想象。诗歌以含蓄为美，内容上应该能够由此及彼，由表及里，由形入神。所以写诗要从培养自己的联想和想象能力入手。 4．要讲写语言结构。诗歌是高度凝练的艺术。语言优美，生动流畅，富有韵律。灵活地运用各种修辞能增强诗歌的感染力，大胆打破常规组合(即不按语法要求搭配)更能获得意想不到的效果。 范文