【学考优化】2017物理人教版九年级全册课件：第十五章 电流和电路 （6份打包）

章末整合提升 ‹#› 知识网络构建 专题巩固提升 知识网络构建 ‹#› 知识网络构建 专题巩固提升 知识网络构建 ‹#› 知识网络构建 专题巩固提升 专题一 专题二 专题三 专题一电路 例1　当自动电压力锅压强过大或温度过高时,发热器都会停止工作。压强过大时开关K过压自动断开,温度过高时开关K过热自动断开。图表示K过压、K过热和锅内发热器的连接,其中正确的是(　　) 专题巩固提升 ‹#› 知识网络构建 专题巩固提升 专题一 专题二 专题三 解析:由题意可知,当温度过高时,过热开关断开,电热丝不能工作;当锅内压强过大时,过压开关断开,电热丝不能工作;即两个开关不能独立工作,即为串联,结合选项可知A符合题意,B、C、D均不符合题意。 答案:A 名师点评 根据题意得出两个开关的连接方式是解决本题的关键。由题意可知,当自动电压力锅压强过大或温度过高时,发热器都会停止工作,说明过压开关和过热开关相互影响、不能独立工作,即为串联。 专题巩固提升 ‹#› 知识网络构建 专题巩固提升 专题一 专题二 专题三 专题二电流 例2　在实验室,某同学发现一个电流表有两个量程,大量程是0~9 A,小量程模糊不清。为了测量小量程是多少,她先用大量程接入电路,指针位置如图甲所示,然后再改用小量程接入同一电路,指针指示如图乙所示,则电流表的小量程为(　　) A.0~0.6 A 　　　B.0~1 A C.0~2 A 　　　D.0~3 A 专题巩固提升 ‹#› 知识网络构建 专题巩固提升 专题一 专题二 专题三 解析:大量程的每一个大格是3 A,每一个小格是0.3 A,示数是1.5 A,大小量程的电流表接入的是同一电路,示数应该相同的,乙图中指针的位置是1.5 A,所以,小量程为0~3 A,故选项D正确。 答案:D 名师点评 大小量程的电流表接入的是同一电路,示数应该相同,这是解此类题的关键。解题时首先读出大量程的示数是1.5 A,然后在乙的指针位置标出1.5 A,由此可以确定小量程的范围。 专题巩固提升 ‹#› 知识网络构建 专题巩固提升 专题一 专题二 专题三 专题三串、并联电路的电流规律实验 例3　在探究“并联电路中电流的关系”时,实验电路图如图所示。以下是一份实验探究报告,请你填全其中空白项目并回答相关问题: 提出问题:并联电路干路电流与各支路电流有什么关系? 猜想假设:　。  设计实验: (1)实验器材有　　　　、开关一个、若干导线、　　　　　的小灯泡若干、一个电流表。  专题巩固提升 ‹#› 知识网络构建 专题巩固提升 专题一 专题二 专题三 (2)小利连好如图所示的电路后,闭合开关进行试触,发现电流表指针反偏。导致这一现象发生的错误操作可能是　　　　　　　　　。  小利检查后重新连接电路,闭合开关,用电流表分别测出A、B、C三处的电流,并将数据记录在表格中,下一步的操作应该是　　　　　　。  A.改变电流表的量程或换电流表再测几次 B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值 C.整理器材,结束实验 D.分析数据,得出结论 专题巩固提升 ‹#› 知识网络构建 专题巩固提升 专题一 专题二 专题三 (3)通过对下面数据的分析,可以得出结论: 并联电路干路中的电流等于　　　　　;由此可以判断,你的猜想是　　　　　　(选填“正确”或“不正确”)的。  (4)小和同学通过实验,得到了如下数据,他由此得出结论:并联电路中各个支路的电流相等。其不足之处是　　　　。  专题巩固提升 ‹#› 知识网络构建 专题巩固提升 专题一 专题二 专题三 解析:可以猜想:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和。 (1)探究并联电路电流规律实验,需要的实验器材有电源、开关一个、若干导线、规格不同的小灯泡若干、一个电流表。 (2)电流表指针反向偏转,这是由于电流表正负接线柱接反了造成的;完成一次实验后,为得出普遍结论,应换用不同规格的器材进行多次实验,故选B。 (3)由表中实验数据可知:IC=IA+IB,由此可知,在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,由此可以判断,你的猜想是正确的。 (4)由表中实验数据可知,两支路电流相等,实验所使用的灯泡规格相同,且只进行了一次实验,这样得出的实验结论不具有普遍性。 专题巩固提升 ‹#› 知识网络构建 专题巩固提升 专题一 专题二 专题三 答案:并联电路中,干路电流等于支路电流之和　(1)电源　规格不同　(2)电流表正负接线柱接反了　B　(3)各支路电流之和　正确　(4)使用相同规格的器材进行实验且只进行了一次实验,实验结论不具有普遍性 名师点评 本题考查了实验猜想、实验器材、实验注意事项与实验数据分析、实验评价等问题;解答问题要根据我们所学的物理知识来入手。为得出普遍结论,应使用不同规格的实验器材进行多次实验。 专题巩固提升 ‹#› 知