[中学联盟]广东省河源市正德中学八年级语文上册第五单元口语交际学案+教学流程+课件 (3份打包)

八上语第五单元《口语交际》教学流程 流程 内容与目的 教学方法 时间分配(分) 导入 内容：中学生文言文学习状况导入 目的：激发学生兴趣，明确辩题。 设置悬念 师用2´ 辩论会流程 内容：正反双方辩论[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:Zxxk.Com] 目的：学习辩论技巧，培养学生以事例说话，有理有据。 ①前一天晚修自学完成；②简单对答案；(强调易错点。 35´ 生35´， 辩论会总结 内容：总结当堂辩论会 目的：评价学生的口语表达，鼓励学生形成良好的语言交流习惯。 ①当堂师傅督促徒弟并与之交流完成；②整理归纳；(师点拨文言基础及文章主旨。 3´ 师3´ [来源:学_科_网Z_X_X_K] 合计 生35´，师5´ [来源:Z§xx§k.Com] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 [来源:Zxxk.Com] 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 河源市正德中学导学稿(八语上) 课题: 口语交际：辩论继承传统文化要不要学文言文 课型:新授 备课人: 吴宇婷 审核人: 科组长: 班 级: 姓 名: [学习目标] 1.学会清楚、大方、得体地向他人表达自己的观点。 2.学习辩论的注意事项和辩论技巧，提升自己的辩论能力。 3.通过开展辩论赛，培养学生以事例说话，有理有据，展现非凡口才。 [活动准备]：(提前一周布置本次活动提纲) 1.仔细阅读课本88页的口语交际内容，明确要求。 2.师徒确立正方反方，提前收集能证明自己观点的事例、名言警句。[来源:Zxxk.Com] 提示：[来源:学科网] ①学生搜集并思考自己能够辩论的论题，在班群进行讨论并确定，同时科代表选出若干选手组成小组，小组内进行分工，选手准备相关材料（包括自己方的论辩材料，反驳对方的论辩材料）每个小组四位选手； ②宣传委员制作主席、一辩、二辩、正方、反方、计时员等牌子。[来源:Z+xx+k.Com] ③班长组织全班观看辩论赛，注意学习辩论技巧和辩论程序。 ④分组抽签，确定主题，搜集资料，小组讨论交流，提取依据，形成观点。 3.确定评委。 全班讨论，选出公平、公正的评委。评委从说话的停顿、语速的快慢、语气语调的变化、动作和表情的感染力等方面对大家的表现进行评判，评出优胜者。 [活动流程] 1、 确定辩题：继承传统文化要不要学文言文[来源:学*科*网Z*X*X*K] 1、正方：继承传统文化要学文言文 2、反方：继承传统文化不要学文言文 二、要求（大屏展示） 1、辩论的方法和技巧：（1）用事实说话，事实胜于雄辩；（2）从不同角度进行分析，以理服人；（3）运用反问，可增强语气；（4）欲擒故纵；（5）步步为营等。 2、语言运用要求：文明礼貌、大方得体、锐利敏捷而又不失诙谐幽默。 3、手势运用要求：简练有力、与辩论语言和谐一致，而又不失风趣。 4、辩论时间的控制：2名计时员分别负责正方代表队和反方代表队的辩论时间。辩手开始说话时计时开始，辩手回答完毕时计时结束。自由辩论时，正方代表队和反方代表队每个辩手的辩论时间分别进行合并累计。当一方规定的时间用完，计时员举左手向主持示意，教师看到示意后随即制止该方的辩论。 三、辩论赛流程[来源:学科网] （一）立论阶段（要求：由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。） （1）正方一辩开篇立论，3分钟 （2）反方一辩开篇立论，3分钟 （二）驳立论阶段 （1）反方二辩驳对方立论，2分钟 （2）正方二辩驳对方立论，2分钟 （三）质辩环节（这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。） （1）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 （2）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 （3）正方三辩质辩小结，1分30秒。 （4）反方三辩质辩小结，1分30秒。 （四）自由辩论（要求：正反双方的