历史与社会人教版七年级上册同步学案：2.2.4 风光迥异（学案）

2.2.4 风光迥异（学案） 【学习目标】 （一）知识与技能 1.结合图片和文字资料，复习几种主要地形特点及重要地形单元的名称。 2.复习世界各地不同区域气候特点，理解世界各地地形和气候的差异。 3.了解自然景观的特征主要体现在地形、气候和景观等方面。 4.理解造成自然景观的地区差异的原因是由于世界各地地形和气候的差异。 （二）过程与方法 1.通过阅读图片资料，能够分析造成自然景观的地区差异的原因。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 2.在探究过程中培养学生的观察能力、分析能力和比较能力。 （三）情感、态度和价值观 1.在学习中感受自然环境和人类生产、生活的密切关系。 2.在感受世界各地自然景观地区差异的同时达到美育的效果，激发学习的动机与兴趣。 3.树立积极的人地和谐发展的观念。关心人类生存的自然环境，热爱大自然，树立环保意识，养成关心和爱护环境的良好习惯。 【学习重难点】 重点：理解造成自然景观的地区差异的原因是由于世界各地地形和气候的差异。 难点：理解造成自然景观的地区差异的原因是由于世界各地地形和气候的差异。 【课前自学与课内交流】 一、课前预习 1．世界各地在 、 等方面的地区差异，共同构成了多种多样、风光各异的自然景观。 2.阅读教材P40、41，完成表格: 地区 气候类型 自然景观 北极地区 西西伯利亚平原 内蒙古草原 撒哈拉沙漠 亚马孙平原 非洲热带草原[来源:学科网] 南极地区 二、课堂互学 1.导入：根据相关地图，回顾世界地形、气候、河湖的相关知识。 世界各地在 、 等方面的地区差异，共同构成了多种多样的 。 2.合作探究： 自主选择课本P40-41中的任意一幅图片，从以下几个方面去思考： 1）你所选取的图片，反映的自然景观有何特点？ 2）借助课本P34图2-19世界气候类型的分布及课本附录的《世界地形图》，指出图片反映的景观所在的大洲位置及所属地形、气候类型？ 3）你认为一个地方的景观可能是哪些因素共同作用的结果？ 三、随堂巩固 1．“终年严寒，人们乘坐的交通工具是狗拉雪橇，以打猎和捕鱼为生”，以上所描绘的地区是（ ） A．青藏高原 B．亚马孙平原 C．撒哈拉沙漠