历史与社会人教版七年级上册同步学案：综合探究一 带着地图定向越野（学案）

1.3.1 带着地图定向越野（学案） 【学习目标】 （一）知识与技能 1．学会阅读等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图 2. 学会识别等高线地形图上的坡度陡缓，分层设色地形图上的海拔关系。 3．学会从地图上获取所需信息，解决具体的问题。 （二）过程与方法 1．通过比较等高线地形图上等高线的疏密程度，识别坡度的陡缓。 2．通过观察分层设色地形图，分析颜色深浅与海拔的对应关系。 3．通过绘制和阅读地形剖面图，概括剖面线地带地面起伏的特点。 （三）情感、态度和价值观 培养热爱家乡的情感，树立与人合作学习的精神。 【学习重难点】 重点：学会阅读等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图[来源:学*科*网] 难点：学会从地图上获取所需信息，解决具体的问题。 【课前自学与课内交流】 一、课前预习 1.表示地物、地形平面位置和高程的地图，称为地形图。常见的地形图可分为 地形图和 地形图。 2．如果把一个区域内海拔相同的各点连接成线，这条线就称为 线。在地图中，相邻两条等高线表示的高度之差，叫 。 3．在等高线地形图上，等高线稀疏的地方，表示地势比较 ；等高线密集的地方，表示地势比较 。21cnjy 4．图中甲地比乙地高出 米，这种表示某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。甲地比海平面高出 米，这种表示地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做 或绝对高度。 二、课堂互学 1、观察P16图1-32等高线地形图，思考完成下列问题： （1）你能从这张地图上获取哪些信息？ （2）什么是等高线、海拔、相对高度？ （3）完成： 2．观察P17图1-33分层设色地形图，思考完成下列问题： （1）图片中绘制的颜色和海拔有什么对应的关系呢？ （2）完成： 3．观察P18图1-34地形剖面图，思考完成下列问题： （1）这条线的海拔是怎么变化的？你能用图表示出来吗？[来源:学_科_网] （2）这一越野地区沿剖面线地带的地面起伏特点是什么？ （3）以小组为单位，讨论确定越野路线，并说出这样设计的理由。 三、随堂巩固 1．某班学生准备到郊外山地进行登山越野活动，设计行动方案时主要应参考的地图是（ ） A