[中学联盟]河北省邢台市第二中学高中生物必修2导学案（无答案）：第1章 遗传因子的发现 单元复习

第1章 遗传因子的发现 课标要求 考纲要求 学习目标 分析孟德尔遗传实验的科学方法 阐明基因的分离定律和自由组合定律 [来源:学科网ZXXK] 孟德尔遗传实验的科学方法 Ⅰ 基因的分离定律 Ⅱ 自由组合定律 Ⅱ 1.体会孟德尔遗传学实验成功的原因，理解假说-演绎法的科学方法。 2.识记并运用遗传学实验的相关术语。 3.能够阐述孟德尔一对相对性状和两对相对性状的杂交实验过程 4.能够熟练说出分离定律和自由组合定律的内容，并运用遗传定律解释某些现象。 【单元知识构建】 通过阅读课本1——13页，构建本章知识框架（全面概括、层次分明、重点突出、简明扼要） [来源:学科网] 【探究案】 课下独立完成以下的题型 题型一：遗传学实验中的相关概念 1.下列判断正确的是 （ ） A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.杂合子测交后代都是杂合子 D.纯合子自交后代都是纯合子 2.下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是 （ ） A.杂合高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆 B.短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔 C.花斑茉莉自交，后代中出现了绿色、花斑色和白色三种茉莉花 D.黑毛兔与白毛兔交配，后代既有黑毛兔又有白毛兔 3.具有下列各基因型的个体中，属于纯合子的是 A.YYrr B.AaBBCc C.Aa D.Yr 规律总结： 题型二：一对及两对相对性状的杂交实验 4.孟德尔的研究过程中采用了严格的科学方法，下列相关叙述正确的是 （ ） A．“一对相对性状杂交实验的结果和现象”—观察分析，作出假说 B．“对分离现象的解释”—分析现象，提出问题 C．“测交实验和结果”—实施实验，验证假说 D．“分离定律的本质”——提出问题，做出假说 5.下列关于孟德尔选用豌豆作为实验材料的原因中，不正确的是 （ ） A.自然状态下的豌豆都是纯合子 B.豌豆都是自花传粉而且是闭花受粉 C.豌豆不同品种间有易于区分的相对性状 D.豆花小，容易做人工杂交实验 6.豌豆子粒黄色（Y），圆