[中学联盟]江苏省沭阳县马厂实验学校九年级语文上册21《醉翁亭记》 教案+课件 (4份打包)

课 题 醉翁亭记 总课时数 2课时 第 2 课时[来源:学科网ZXXK] 主备教师 姜沭涟 参备教师 姜沭涟 教学 目标 1、能正确译讲并背诵第3、4段。 2、理解作者与民同乐的政治思想。 教 学 重、难 点 1、能正确译讲并背诵第3、4段。 2、理解作者与民同乐的政治思想。 教 学 设 计 一、板题，示标 师：同学们， 这节课我们继续来学习欧阳修的《醉翁亭记》，本课时的学习目标是（投影显示）。 怎样实现目标呢？请看自学指导（大屏幕显示）。 二、第一次先学后教： 第一次“先学后教”：比正确译讲第3段（6分钟）。 1、把补充注释写到课文有关词语旁： 2、边看课文第3段，边看注释，练习翻译。 6分钟后，比谁能正确解释词语，译讲第3段。 （三）学生自由读第3段课文、注释，准备译讲。 （四）指名译讲。 过渡语：谁有不理解的词语或句子，请先提出来。（如果有，先找其他同学帮助解决，解决不了的教师再讲。）如果没有译讲比赛开始。先来译讲第一段。 1、屏幕出示第3段原文，并将重点词、句用红体字标出。 2、教师抽查第3段的重点词、句的解释和翻译。过渡语：***，你来译讲这一句。 3、译讲第3段： （1）过渡语：下面，我们来译讲第3段。 （2）屏幕出示第1段的内容。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （五）质疑问难 1、过渡语：课文译讲完了，给大家1分钟消化时间，若还有不懂的地方，请举手提出。 2、学生读书，质疑问难。 三、第二次“先学后教” （一）过渡语：下面进行第二场比赛，请看。 （二）出示。 第三次“先学后教”：比正确译讲第4段（6分钟） 1、把补充注释写到课文有关词语旁： 边看课文第4段，边看注释，练习翻译。 6分钟后，比谁能正确解释词语，译讲第4段。 2、学生自由读第4段课文、注释，准备译讲。 3、指名译讲。 过渡语：谁有不理解的词语或句子，请先提出来。（如果有，先找其他同学帮助解决，解决不了的教师再讲。）如果没有译讲比赛开始。先来译讲第4段。 4、屏幕出示第4段原文，并将重点词、句用红体字标出。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 五、第四次“先学后教”：比理解课文（4分钟） 1、解释“醉翁之意不在酒”。 2、用自己的话说出醉翁亭在滁洲的详细的地理位置。 (1)滁州城的西南方有琅琊山;[来源:学*科*网Z*X*X*K] (2)沿着山走六七里酿泉之上。 3、在第二段中分别找出描写早晚和四季景色变化的句子。 四、总结 过渡语：最后，我们进行当堂训练。 五、当堂训练。 板书设计[来源:学科网] 醉翁亭记 欧阳修 作业布置 一、解释划线词语。 [来源:Z。xx。k.Com] 二、翻译句子。 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 课后反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$醉翁亭记 欧阳修 学习目标 1、能正确译讲并背诵第3、4段。 2、理解作者与民同乐的政治思想。 第一次“先学后教” ：比正确译讲第3段（6分钟） 自学指导： 1、把补充注释写到课文有关词语旁： （1）至于：连词，于句首，表示两段的过渡，提起另事。 （2） 临：靠近，这里是“……旁”的意思。 （3） 渔：捕鱼。（4） 洌：水（酒）清。 边看课文第3段，边看注释，练习翻译。 6分钟后，比谁能正确解释词语，译讲第3段。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 译文： 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；