[中学联盟]河北省晨光机械厂子弟学校人教版新目标九年级英语Unit 4 What would you do 教案+说课稿 (5份打包)

Unit 4 What would you do? section A (1a-1c) 说课稿 各位评委老师好！本人名叫田野，今天说课的内容是：新目标英语九年级上册Unit 4 section A (1a-1c).本单元所涉及的内容主要是学习虚拟语气。要求学生了解和掌握虚拟语气的用法。本节课主要学习表示与现在事实相反的情况下虚拟语气的结构。即（从句）if+主语+动词过去式（be动词用were）,(主句)主语+would+动词原形。如：If I had time,I would go home.如果我有时间，我就会回家（事实上我没有时间）。If I were you,I would buy a car. 如果我是你，我就会买一辆小轿车（事实上我不是你，也不可能买一辆小轿车）。 本课教学目标中的技能目标要求学生能听懂师生之间就本节课的对话内容而展开的回答，能与同伴利用自制的图片进行情景对话。本节课的知识目标就是要求学生牢记今天所学的3个单词（million、medical、research）及理解和运用与现在事实相反的情况下的虚拟语气的用法。（What would you do if you had a million dollars?）目的就是要求学生能积极主动地投入到语言实践中去，训练学生的听、说、读、写的技能，让学生通过学习本课内容学会帮助和关心他人，让学生知道知识能创造财富，有了财富才有能力关心和帮助需要帮助的人。 本课的重点和难点就是表示与现在事实相反的虚拟语气的用法，学生在学习此语法时可能会出现主句与从句结构搞反的现象。 本课的教学方法：一是听录音。听录音是学习英语的一种很好的方法，既可以训练学生的听的能力，也可以训练学生说英语的能力，当然也可以训练学生速写的能力。二是情景对话。学生可以根据教师所提供的教具，利用教具自编自导的进行交流，这种方法可以把书面知识转化学生自身的知识，这样可以训练学生说的技能，同时也可以训练学生的应变能力。三是设计练习。设计练习的目的就是巩固本课知识。 本课的学法就是要求学生经常听录音，听同学们讲英语，在课堂上勇于开口，积极参与教师设计的每个教学活动。学生们利用所学知识创设情境进行对话交流，以便巩固所学知识。本节课所使用的教具就是一些自制图片，一个抽奖箱，一些自制彩票，一台录音机。 本课的教学过程： Step Ⅰ Greeting Step Ⅱ Revision Check the homework. Step Ⅲ Teaching of new lesson 导入：教师在讲台上假装卖彩票，有一些同学就会上来买彩票，在买彩票的学生中就会有人中大奖，然后教师利用这个机会向其发问：What would you do?这名中奖的学生可能会说出答案。（如果学生想不出，教师可向其提供准备好的图片）帮助学生回答I would buy a computer.这时教师说：If I were you, I would buy a car. Then let the students discuss what they would do if they had a million dollars. Then check the answers. Listening: (1b).Listen to the tape and finish lb. Then check the answers. Pairwork:(1c)Talk with your partner about what would you do if you had a million dollars. Step Ⅳ Summary. Step Ⅴ Homework. 利用所给单词的正确形式填空。 1、If it (rain)tomorrow, I’ll go to the park with my sister. 2、If I (be)you, I’d give her the hat. 3、If I (find)a pen, I (give)it to the teacher. 4、If I (be)a fish, I (swim)in the river. 5、If Aunt Li were here now, she (help)me. Step Ⅵ Blackboard design: Unit 4 what would you do? If+主语+动词过去式，主语+would+动词原形。 If I had a million dollars, I’d give it to medical research. If I were you , I’d buy a car. Unit