吉林省延边市第二中学2017-2018学年度高一上学期第一次月考历史试题

2017-10-09
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2017-2018
地区(省份) 吉林省
地区(市) 延边朝鲜族自治州
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 123 KB
发布时间 2017-10-09
更新时间 2017-10-09
作者 xkw_025803963
品牌系列 -
审核时间 2017-10-09
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来源 学科网

内容正文:

延边二中2017-2018学年度第一学期第一次阶段检测 历 史 试 题 一、选择题:(共70分,35小题,每题2分。请将正确答案涂在答题卡上。) 1.王位世袭制代替禅让制是历史的进步,主要因为王位世袭制 A.代表先进阶级的利益 B.是文明时代开始的标志 C.是生产力发展的结果和进步的要求 D.是华夏族开始形成的标志 2.“先王之法,立天子不使诸侯疑焉,立诸侯不使大夫疑焉,立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争,争生乱。是故诸侯失位则天下乱,大夫无等则朝廷乱。”这表明西周实行宗法制的主要目的 A. 确立嫡长子的最高地位 B. 防止内部纷争,强化中央集权 C. 保证贵族血统的纯正性 D. 巩固分封制所形成的统治秩序 3.下表反映出西周社会的本质特征是 [来源:学科网] A. 贵族生活腐化 B. 血缘色彩浓厚 C. 社会等级森严 D. 音乐发展迅速 4.《仪礼·觐礼》曰:“同姓大国,则曰伯父;其异姓大国,则曰伯舅。同姓小邦,则曰叔父;其异姓小邦,则日叔舅。”材料本质上反映了 A. 区分伯舅关系以便扩大周的疆域 B. 被分封的既有同姓也有异姓贵族 C. 分封制与宗法制之间的联系紧密 D. 同姓贵族和异姓贵族之间可联姻 5.西周时期出现了“立嫡以长不以贤,立子以贵不以长”的现象。这反映了 A. 长幼有序是宗法观念的核心 B. 血缘关系的亲疏是分封的依据 C. 授民授疆土是分封制的内容 D. 嫡长子继承制是宗法制的核心 6.秦统一六国后,“(六国)王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦”;此外,六国富豪被迁至京城咸阳,一部分迁到巴蜀、南阳、三川和赵地。秦始皇采取这些措施的主要目的是 A. 废除分封制 B. 增强地方权力 C. 加强中央集权 D. 打破世袭特权 7. 秦朝地方上实行郡县制,实现了对地方的有效控制,主要是因为 A. 郡县官吏必须对上一级负责 B.郡县是地方行政管理机构 C.郡县官吏与皇帝是君臣关系 D.郡县完全由中央和皇帝控制,官吏不能世袭 8.秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置,反映了我国古代中央机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念,那就是 A. 制度的良善在于不断地改革 B. 强化君主专制中央集权是政治变革的主要内容 C. 提高政府的办事效率是改革的根本 D. 弥合君权与相权的矛盾是国家稳定的基础 9.秦汉时期设立了朝议制度,凡遇军国大事,皇帝往往“下其
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