初中物理同步导学（八年级上）：第四节 噪声的危害和控制

第四节 噪声的危害和控制 　一、创设情境 激趣诱思 声音多种多样,优美的乐曲让人精神愉快;激昂的乐曲催人奋进,但是生活中的声音也不全是优美动听的,也有一些声音让人烦躁不安.在飞机场附近,母鸡不会下蛋;乐队演奏的乐曲极度刺耳,可以使观众突然晕倒……这些都是噪声造成的,噪声一向为人们所厌恶,但是,随着现代科学技术的发展,人们能很好地控制噪声,人们也能利用噪声造福人类,那么我们应如何来控制噪声,又如何有效地利用噪声呢?你知道高架路两边的隔音墙所起的作用吗? 二、学习导航 有的放矢 1.学习目标 （1）了解噪声的来源和噪声的等级。（2）认识噪声的危害，知道环保噪声和物理噪声。（3）知道防治噪声的途径，增强环保意识。 2.重点、难点、关键点 重点：减弱噪声的途径；环保噪声和物理噪声的概念。 难点：从物理学的角度分辨乐音和噪声的区别；识别乐音和噪声的波形图；理解描述噪声强弱的等级。 关键点：根据人耳听到声音的条件分析得出减弱噪声的措施；根据波形图认识噪声和乐音的本质不同。 3.科学研究方法 （1）类比法：类比地理课上对风级的认识和体验来学习噪声的等级及单位，对声音的分贝数形成具体的概念。 （2）对比法：通过对比乐音和噪声两者的不同 认识两者的区别和联系。 （3）图像法：通过乐音和噪声的波形图进一步认识两者本质的区别。 三、点拨要点 逐一突破 知识点一：噪声及其来源 1.噪声的概念 （1）.从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音．（2）.从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音，都属于噪声，如街道上的汽车声､安静的图书馆里的说话声,以及邻居电视过大的音量等都是噪声. 2.乐音和噪声的区别和联系友情提醒：噪声具有相对性并非绝对，这是从物理和环保两个不同角度来理解噪音。一般来说，凡是不愿听的声音都是噪声。 （1） .产生机理不同：从物理学的角度看，乐音和噪声是有根本区别的，乐音是由发声体做有规律振动发出的声音．而噪声是由发声体做无规则振动时发出的声音． 比较图2-4-1所示的乐音和噪声的波形图可知，乐音的波形是有规律的，而噪声的波形是杂乱无章的。 （2）.听觉感受不同：乐音即听起来好听、悦耳、令人心情舒畅的声音，如乐器、歌唱家等发出的声音。噪声即听起来嘈杂、刺耳、令人心烦意乱的声音，如刺耳的电锯声。乐音