高二物理粤教版选修3-5 4.3放射性同位素 教案

3放射性同位素 教学目标 1、知识与能力 ⑴. 知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物质的主要不同点。 ⑵. 了解放射性在生产和科学领域的应用。 ⑶. 知道放射性污染及其对人类和自然产生的严重危害，了解防范放射线的措施，建立防范意识。 2、过程与方法 渗透和安全地开发利用自然资源的教育。 3、情感态度与价值观 培养学生收集信息、应用已有知识、处理加工信息、探求新知识的能力。 教学重点、难点分析 重点：三种射线的应用。 难点：理解“示踪原子”的应用原理。 课时安排 1课时 课前准备 教师：放射性应用的图片、挂图（可以是多媒体图片资料），放射性污染与防护资料影片，相关阅读资料。 附：阅读资料（参见〖背景资料〗）。 学生：通过查阅图书、上网或向有关人员请教咨询查找收集以下几方面材料或信息： 1. 放射性的应用（实例介绍）。 2. 放射性污染的危害性（史实资料）、放射性污染的防护措施。 教学过程 ○引入新课 上一节课我们研究了放射性和三种放射线的特点，这节课主要研究放射性的应用。 【板书】四、放射性的应用与防护 ○新课教学 一、分组讨论 最近大家又通过各种渠道收集了许多有关“放射性的利用”和“放射性污染的危害与防护”的资料。下面我们以小组（4~5个人）为单位综合处理每个人的资料（此过程学生可以在课前有所准备），然后准备在课堂上作包含以下方面的陈述： ⑴ 什么是放射性同位素？为什么生产和科研中采用人造而非天然放射性物质？ ⑵ α、β、γ三种放射线对物质的作用各自有何特点？ ⑶ 利用实例分别介绍三种放射线的应用并简要说明应用原理（或依据）。 ⑷ 什么是示踪原子，怎样理解示踪原子的作用？ ⑸ 什么是放射性污染及放射性污染有什么可怕后果？ ⑹ 哪些事件或事物会导致放射性污染？并请举出实例。 ⑺ 对放射性物质有哪些有效的防护措施？ 以上问题要通过多媒体（幻灯片）展示。 二、组织课堂进行小组（代表）陈述 选一个小组进行陈述（一个同学陈述后，其它同学补充），配合该小组的陈述教师作相应内容的标题性板书： 【板书】一、放射性的应用： 二、放射性污染和防护 三、小组陈述完以后组织进行答辩：同学们就相关内容提出问题，先由该小组成员回答，也可以由其它同学回答。 教师视情况作必要的补充或重点内容的强调。特别是应该及时引导、把握、控制提问及讨论的方向。对讨论中的重点内容，