2017-2018学年（新）语文版八年级语文上册说课稿:《孤独之旅》

《孤独之旅》说课稿 1、 说教材  《孤独之旅》是语文版八年级上册第二单元的一篇略读小说。这个单元选编的主要是写少年生活的小说。欣赏这类小说，要求结合自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说语言，能从中得到人生的启示和艺术的享受。《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在放鸭生活中，战胜恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。小说命名为“孤独之旅”，蕴含深刻意味。文中杜小康的人物形象，是在成长过程中丰满起来的。而小说中出色的自然环境描写又为人物成长提供了广阔的背景。学习这篇课文，既能拓展学生的视野，丰富情感，又能激励学生对比自己的生活形态，树立奋进的信念，培养战胜困难的勇气。 二、说教学目标 语文课程标准重点提出，要让学生“关注自然、关注人类”“倡导探究的学习方式”“提高学生阅读能力的同时提升学生的情感态度价值观”，根据以上三方面的要求，结合本课的内容和特点，我将本课的教学目标确定为： 1.知识与能力目标：领悟文章主旨，感受人物形象，揣摩环境描写的作用。 2.过程与方法目标：引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，激发学生主动学习意识，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。 3.情感态度与价值观：在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度。 三、说重难点 1.教学重点 由于本课是写少年成长的小说，着重点是成长。而小说的细节描写及环境描写很多，对表现人物和主题起重要作用，因此我将本课的教学重点确定为：体验成长的感受。 2.教学难点 由于本课景物描写很多，而学生对其写作手法的作用无从把握，更加不知道如何进行分析表述，因此我将本课教学难点确定为：理解环境描写的作用。 四、说教法、学法    1.说教法 古希腊学者罗塔文说过：“头脑不是一个被填满的容器；而是一束需要被点燃的火把。”我本着启发性的原则，激发学生兴趣，充分发挥学生的主体地位，我将采用以下教法： 点拨法——通过设置问题，引导学生思考并展开想象联想，拓展思路，把问题引向深入。 直观教学法——通过多媒体展示画面，让学生直接感知人物所处的环境，形象直观，充满趣味。 2.说学法   苏霍姆林斯基说过：“请你毫不犹豫地在每一堂课挤出时间，让学生掌握新教材吧，那样将会得到百倍的补偿。”学法上，我贯彻的指导思想