江西省上饶县第二中学2017-2018学年高一上学期第一次月考仿真测试历史试题(A卷)

2017-2018学年上学期高一年级第一次月考仿真测试卷 历 史 （A） 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷 （选择题） 1.（2016应县一中）史载：商朝的王位继承，自第二代以下，以兄终弟及为主，王子无嫡庶之分，皆有继位资格，至无弟可传，然后传子。从制度建设角度看，这一叙述表明商代 A.封邦建国制度并未确立 B.宗法制度并不成熟 C.嫡长子继承制并未确立 D.世袭制度并不严密 【解析】A、B两项符合史实，但均与材料无关。根据“以兄终弟及为主，王子无嫡庶之分，皆有继位资格，至无弟可传，然后传子”可知，当时有严密的世袭制度，“以兄终弟及为主”，嫡长子继承制还未确立，故D项错误，C项正确。 【答案】C 2.（2016平阴县一中）有学者认为，西周分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其由商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地，它在本质上是以国家这种特定形态为单位，对以周王朝为代表的当时的中原文化的一次广泛的复制。该观点意在强调分封制 A.维护了西周王朝的政治统治秩序 B.有助于周文化在各地的传播 C.使地方丧失了政治文化的独立性 D.不利于多元文化格局的形成 【解析】本题考查获取材料信息的能力，从题干中可以看出通过分封制，把周王朝自己及其商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了实行分封的地区，这说明有助于周文化在各地的传播，故B项正确；ACD项在题干信息中没有体现，故ACD项排除。 【答案】B 3.（2016清流县一中）一位西方学者说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”中国人强调姓而忽视名所反映的实质是 A.分封制影响深远 B.宗法观念浓厚 C.个人意识淡漠 D.封建思想根深蒂固 【解析】本题考查调用