[中学联盟]甘肃省景泰县第四中学北师大版八年级物理下册学案（无答案）：第六章二、学生实验：探究——凸透镜成像

二、学生实验：探究——凸透镜成像(第2课时) 学习目标： 1. 在实验探究的基础上归纳总结凸透镜成像的规律。[来源:学科网ZXXK] 2. 会应用凸透镜成像规律解决简单问题。 重 点：（1）对凸透镜成像规律的理解和认识。 (2)使学生初步了解科学的探究方法。 难 点：对凸透镜成像性质的归纳总结。[来源:学科网ZXXK] 教学方法：分析比较法、交流展示。 教学流程： 1. 回顾上节课的实验探究，小组交流讨论归纳总结实验结论完成课本P8内容。 2. 自主完成巩固练习并交流展示。 3. 质检测评。 探究案 知识回顾： 1. 如何区分实像和虚像。 2.实验时要调节烛焰、透镜 和光屛的 ，使之在一条与光具座 的直线上。这样做得目的是 。 实验总结：（独立完成后组内交流展示） 1. 根据上节课你观察到的实验现象将成像情况画在课本P8图6-12中。 2. 根据上节课你收集到的实验数据及观察的实验现象完成课本P9的表6-1，及课本P9的“分析与结论”。 3.分析凸透镜成实像时的实验现象及收集的数据发现：物距逐渐减小时，像距逐渐 ,像逐渐 。 实验评估与交流： 1. 与其它组的实验现象和数据进行比较，分析所观察到的现象和得到的成像规律有什么不同。 2. 用不同焦距的凸透镜做实验所得到的结论相同吗？你还发现了哪些新的问题？ 巩固练习（独立完成后组内交流展示） 课本P10“作业”第2、4题。 当堂检测： 见配套练习P3第1、2、3、6题。 作业： 1.完成课本P10 的“作业”第1、3题 2.记忆凸透镜成像规律： 透镜 焦距 物体到凸透镜的 距离（物距）u 像到凸透镜的[来源:学科网ZXXK] 距离（像距）v[来源:Z#xx#k.Com] 像的性质 正立或到立 放大或缩小 虚像或实像 f u >2f u =2f 2f>u>f u <f u =f 进一步总结得到：一倍焦距是成实像和虚像的分界点；两倍焦距是成放大像和缩小像的分界点；实像与物体在透镜两侧且倒立；虚像与物体在透镜同侧且正立。 当成虚像时，物、像的左右一致，上下一致；当成实像时，物、像的左右相反，上下相反。 收获与反思： 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$