人教版初中化学九年级上册第三单元 课题2 原子的结构（第三课时）（教案+课件+学案+当堂达标） （4份打包）

课题2 原子的结构（3）当堂达标题 一、选择题 1．原子的质量主要集中在( ) A．质子 B．中子 C．电子 D．原子核 2．已知核内有6个质子和6个中子的碳原子的质量为m kg，一个钼原子的质量为8mkg，则钼的相对原子质量为（ ） A．96 B．72 C．48 D．36 3．据中央电视台对云南抚仙湖湖底古城考古的现场报道，考古学家通过测定古生物遗骸中的碳14原子的含量来推测古生物的年代。碳14原子的质子数是6，相对原子质量是14，下列有关碳14原子的叙述正确的是（ ） A．其核外有8个电子 B．其核内有6个中子 C．核电荷数为6 D．质子数和中子数之和为14 4．著名化学家徐光宪获得了2008年度国家最高科学技术奖，他的研究成果使稀土元素的分离变得更加简单。稀土元素包括镧(La)与钇(Y)等17种元素，被称作当代的“工业味精”。镧、钇原子的本质区别是( ) A．电子数不同 B．中子数不同 C．质子数不同 D．相对原子质量不同 5.下列说法错误的是( ) A．阳离子一定带有正电荷 B．质子的质量约等于中子的质量 C．相对原子质量与原子质量有相同的意义 D．最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子 6．粒子构成物质，千差万别的物质形成了丰富多彩的物质世界，下列关于微粒的叙述不正确的是（　　） A．粒子有大小 B．粒子有质量 C．粒子间有间隔 D．粒子不运动 二、填空与简答 7.贫铀弹的主要成分是低放射性的铀，这种铀原子的相对原子质量为238，核电荷数为92，中子数应为 。 8．一个碳原子（原子核内有6个质子和6个中子）的质量是5．4mkg，R原子的相对原子质量是n/3，则一个R原子的质量应是 。 9．我国著名化学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕、铈、铒、锗、锌、镝等元素的相对原子质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量新值为152，则该元素的原子中质子数为 ，中子数为 ，核外电子数为 。 拓展与提升 10．已知一个碳12原子的质量为1．993×10-26 kg，一个氧原子的质量为2．657×10-26 kg。 求氧原子的相对原子质量。 参考答案 一、选择题 1 D 2 A 3 C 4 C 5 C 6　D　 二、填空与简答 7. 146 8．3／20 mn 9．63 89 63 拓展与提升 10．求氧原子的相对原子质量 $$ 课题 课题2 原子的结构（3）-相对原子质量 课型 新授 教学目标 知识与 技能 1.认识相对原子质量的概念。 2.学会相对原子质量的简单计算和查寻。 过程与 方法 培养学生学会转换角度，把复杂的问题进行简单化处理。 情感·态度·价值 观 建立从量的角度来研究微观世界。 教学重点 查寻相对原子质量。 教学难点 相对原子质量概念理解。 教学用品 仪器 …… 药品 …… 其它 课件，模型。 环 节 教 学 问 题 活 动 设 计 二次备课 情 景 导 入 1. 1个氢原子的质量为1.67×10－27kg， 1个氧原子的质量为2.657×10－26kg。你用这些数据去书写和计算，方便吗？ 2.台秤是一种称量质量的工具，称量物质的质量时，物质质量与砝码的质量一样吗？为什么可用“砝码质量”与称杆上所示质量相加来表示物质的质量？ 使学生认识到，原子的质量非常小，其质量数据在书写和计算时很不方便。引出相对原子质量。 用类比的方法，说明生活中我们大量采用“相对”方法，来衡量事物。 台秤是通过“质量缩小”法来衡量质量较大的物体。而我们学习的相对原子质量正好相反（“质量放大”法）。 自 主 学 习 1.相对原子质量：即以一种 质量的 为标准，其它 与它相比较所得到的比，作为这种原子的相对原子质量（符号Ar）。 2.标准碳原子叫做碳12，是含有6个质子和6个中子的碳原子，它的质量的1／12等于1.67×10－27 kg。那么，相对原子质量实际上把1个原子的“质量级”放大了 倍。 3.构成原子的质子、中子的相对质量都约等于 ，电子质量 ，整个原子的质量主要集中在 上。 4.相对原子质量近似等于 + 。 导引学生自学，合作完善自学内容，形成初步感知。 探 究 与 交 流 探 究 与