2017-2018学年岳麓版历史八年级上册教案:第13课　五四运动与中国共产党的成立

第三单元　新民主主义革命的兴起 第13课　五四运动与中国共产党的成立 教学目标 知识与能力：通过学习，学生可以了解五四运动发生以及中国共产党诞生的背景和过程，认识到它们对中国革命的重大意义；通过对图片、文字、录像等多种史料的探究，学生可以逐渐学会从史料中提取有效信息，运用所学知识解决问题的能力。通过合作讨论的方法，学生可以提高分析概括历史问题的能力，形成合作竞争的意识。 过程与方法：按照走进历史——探究历史——感悟历史——传承历史的环节，通过观看视频、图片、文字等史料，通过分析、讨论等途径，和学生共同完成本课的学习，实现对知识、能力、情感态度价值观的递进层次的落实。 情感态度与价值观：通过本课学习，启迪学生对中国革命进入新民主主义革命时期必然性的认识，从而进一步坚信：只有中国共产党领导中国人民走社会主义道路才是中国的唯一正确选择；通过本课学习，使学生认识到爱国热情是推动中国近代社会变革与发展的动力之一、爱国是每一个国民终身的使命。 学习重点：五四运动的过程和历史意义；中国共产党的成立。 学习难点：理解五四精神；中国共产党诞生的历史意义。 【学生预习指导】 阅读课本，完成下列题目(在课本勾画，补充即可。注意做到要点化、序号化) 一、五四爱国运动 1．导火线：1919年，__巴黎和会__上中国外交的失败。 2．爆发：时间：__1919__年5月4日；地点：__北京__；口号：__“外争国权，内除国贼”__“废除二十一条”“拒绝在巴黎和约上签字”“誓死争回青岛”，惩办卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人；主力：学生。 3．发展：中心：由北京转移到上海；主力：工人阶级。 4．结果：取得初步胜利；(1)释放被捕学生；(2)罢免曹汝霖等卖国贼的职务；(3)拒绝在巴黎和约上签字。 5．意义：是一次彻底的__反帝爱国__运动。五四运动促进了马克思主义与中国工人运动的结合，为中国共产党的成立准备了条件，是__新民主主义__革命的开端。 二、马克思主义的传播 1917年，__俄国十月革命__给中国送来了马克思主义；__李大钊__是中国传播马克思主义的先驱；__毛泽东__、周恩来等一批进步青年逐步成为马克思主义者。 三、中国共产党的诞生 1．条件：(1)思想条件：马克思主义的进一步传播；(2)阶级条件：无产阶级队伍不断壮大；(3)组织条件：共产党早期组织的建立。 2．成立：中共一大的召