高二物理粤教版选修3-2 1.1 电磁感应现象 教案

1.1 电磁感应现象 一．教学设计： 从物理学角度看，电磁感应在电磁学中的地位举足轻重。如果说静电场和磁场的知识是电磁学的基础，那么，电磁感应就是电磁学的核心。正是由于电磁感应现象的发现，才使得电与磁的关系全面地被揭示出来，从而人类社会的技术应用水平发生了划时代的变化。 奥斯特的实验之所以重要，是他将外观上看似不同的现象，建立了相互的联系，这主要源于自然现象的相互联系这一正确的指导思想，正是在这种思想的启示下，奥斯特经过不懈努力，发现了“电流产生磁场”的现象。也正是由于这种思想的启示和奥斯特的成功，鼓舞了人们探索这种“对称性”的另一面──“磁是否可以产生电的现象”。 把“划时代的发现”单独作为一节课，主要是想通过对法拉第电磁感应现象研究史实的学习，培养学生的科学方法和科学精神。奥斯特的发现改变了人们的自然观、世界观和思维方式，法拉第的发现揭开了人类社会迈进电气化时代的序幕。科学史上许多重要发现和发明，常被人们有意无意地罩上神秘的光环，似乎科学家都是呼风唤雨的魔术师。实际上，具有闪光思维的奥斯特和法拉第，在做出伟大发现的过程中也受着历史局限性的束缚，也有过“可笑”的疏忽与失误。他们是伟大的，但也是可以学习的真实的人。通过本节课的学习，可以让学生抹去科学学家头上的光环，正确认识失败。同时坚定这样一种信念：如果自己有这样的机会，也会成为一个发现者。” 二．教学目标： 1．知识与技能 （1）知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。 （2）知道电磁感应、感应电流的定义。 2．过程与方法 领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性。 3．情感、态度与价值观 （1）领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性。 （2）以科学家不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志激励自己。 三．教学重点、难点： 1．教学重点 知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。 2．教学难点 领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。 四．教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 五．教学过程： 1．奥斯特梦圆“电生磁”------电流的磁效应 引导学生阅读教材有关