人教版《道德与法治》七年级上册（部编版）:4.1 和朋友在一起 课件+教案（2份,含音视频3份）

人教版道德与法治七年级上2.4.1《和朋友在一起》教案 课题 和朋友在一起 单元 二 学科 道德与法治 年级 七年级上 学习 目标 情感态度和价值观目标 能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。 能感受到友谊的力量和美好。 能力目标 能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。 知识目标 了解自己的交友状况，善交益友。 重点 友谊的力量让我们得到成长。 难点 认识友谊的力量。 学法 体验法、讨论法、探究合作 教法 讲授法、启发示 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示PPT（1—5张）：呈现 “和朋友在一起”的图片。 这首诗表达的什么情感？ 老师引导：人一生能没有朋友吗？回答是否定的，不可能，朋友是一本厚厚的书，读懂它不易，今天就让我们一起进入“和朋友在一起”框的学习。 朗颂 朗颂《赠汪伦》 引出课题 问题：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ 老师讲解：请完成自己的“朋友影响力”图，在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。 出示PPT(36) 总结：友谊是我们哀伤时的缓和剂、是激情的舒解剂；是我们压力的流泄口、是灾难时的庇护所；是我们犹疑时的商议者、是脑子的清新剂；是我们思想的散发口、也是沉思的锻炼和改进。 让我们运用今天所学的知识，让友谊明灯永不熄灭，让友谊鲜花香飘万里！ 完成选择 交流分享 学生探究 完成表格填写 交流分享 阅读体验 交流分享 学生探究 分享交流 阅读感悟 讲自己的友谊故事 交流分享 阅读体验 观看视频 交流分享 深度思考 交流分享 唱毛阿敏《永远是朋友》 阅读体验 引领我们感悟友谊的重要性，明确朋友在我们生活中所起到的重要作用。 让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友的模式、特点，朋友圈的变化等方面对自己的友谊状况进行觉察和了解。 让学生体察到每个人都期待和渴望友谊，同时，也会为朋友相处过程中的种种矛盾冲突而烦恼，让学生了解和接纳自己及他人对友谊的渴望，也体味有朋友的复杂感觉。 旨在使学生通过完成“朋友影响力”图，发现和整理朋友对自己产生的影响，从中感受到友谊的力量，从而更加珍惜友情。 聆听别人和自己的友谊故事，体验成长路上相伴的温暖和美好。 使学生感受友谊的力量 进一步深化友谊的力量。 情感升华 课堂小结 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 随着年龄的增长，我们的朋友圈在发生变化。 我们渴望友谊，期待友谊。 朋友对我们的影响很大。 我们需要真诚友善的朋友。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 板书 伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分 随着年龄的增长，我们的交友范围发生了变化 我的朋友圈 和朋友在一起 朋友对一个人的影响很大 我们需要真诚友善的朋友 渴望友谊，期待友谊 朋友丰富了我们的生活经历，友谊让我们深刻地体悟生命的美好 友谊的力量 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 5 页） $$ 友谊的天空， 承载着我们， 几多欢乐，几多幸福， 兴许还有困扰和烦恼。 一起分享生活的点滴， 让友谊的芬芳撒满衣襟， 让友谊的彩虹点亮青春。 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 赠汪伦 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦赠我情。 这首诗表达的是什么情感？ 板块一：我的朋友圈 阅读教材P38页“运用你的经验”思考下列问题 运用你的经验 上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你的选择会是谁？（请填在后面的括号里） ►快乐的事，你最愿意与谁分享？ （ ） ►心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？（ ） ►遇到了困难，你最愿意向谁求助？（ ） ►你最愿意与谁一起外出游玩？ （ ） 振翅高飞的孤雁有何期待？ 和伙伴一起 和同学一起 和朋友一起 你有类似的经历吗 伙伴、同学、朋友成为我们生活中越来越重要的部分。 我心目中的朋友 朋友 帮助 倾听 关怀 包容 探究与分享 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。 亲近 疏远 幼儿园 小学 初中 你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ 随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 随