人教版七年级数学上册导学案:1.3.2有理数的减法（无答案）

1.3．2有理数的减法 1、 课堂准备： 1、2月7日我县的最高气温是4 °C，最低气温是–3 °C， 请问这天温差是多少？你是怎样算的？ 二、自学交流：请同学们计算以下式子： （1）4 + 3 比较上面的式子，你能发现什么？ 计算下列式子： （1） （2） （3） 从而得出： 计算 （1） （2） 发现：有理数的减法可以转化为 来进行。 归纳：有理数的减法法则： 即： 。 3、 成果展示： （1）3 – 5 =（ ）； （2）3 – （ – 5）=（ ）； （3）（ – 3） – 5=（ ）； （4）（ – 3） – （ –5）=（ ）； （5）–6 –（ –6）=（ ）； （6） – 7 – 0=（ ）； （7）0 – （ –7）=（ ）； （8 ）（ – 6） – 6=（ ） （9）9 – （ –11）=（ ） 四、巩固提高： 我国吐鲁番盆地最低点的海拔是-155米。死海湖面的海拔是-392米，哪里的海拔更低？低多少米？ 五、拓展延伸： １．一个数与它的相反数的差是什么数？你能举例加以说明吗？ 2.已知一个数与3的和是-10，求这个数？ 六、学后反思： 学习目标：1、经历探索有理数减法则的过程，理解有理数减法的法则。 2、通过熟练地进行有理数的减法运算，培养学生的抽象概括能力及口头表达能力。 3、激发学生学习数学的兴趣，培养热爱数学的感情。 重点：掌握有理数的减法法则 难点：利用有理数减法法则解决相关的实际问题。 1 $$