鲁人版八年级上册《道德与法治》教学设计:3.1文明交往礼为先2

《文明交往礼为先》 ——教学设计 课型：新授 文明交往礼为先 【内容标准】 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的行为习惯。懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。[来源:Z|xx|k.Com] 【学习目标】 1、情感、态度、价值观：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人 2、能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力 3、知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。 【教学重点、难点】 礼貌是文明交往的前提。 教学设计： 结合教学目标,在设计本课时，把教学重点放在了明理、导行上。教学中紧紧围绕教学目标精选了一些典型案例，使知识点更富感性色彩，增强了审美情趣。在落实基础知识的同时，结合学生的心理特征和生活实际，留给了学生充分思考、想象和发表意见的余地，使学生在动手实践、自主探究和合作交流中体验到了成功的喜悦。 【教学过程】 环节一：创设情境，导入新课 生活百态：到崂山还有1拐杖 早晨，一位老人在八大峡公园散步。一个开外地牌照车的年轻人把车停在路边，向正在散步的老人问路：“哎!老头儿，去崂山怎么走？还有多远？”老人似乎什么都没听见，继续散步。“老头，你不聋吧，我问你路呢！”年轻人提高嗓门又喊了一声。老人这才抬头看他一眼，用手中拐杖向前指了指说：“从这条路一直往东走，还有1拐杖远。”年轻司机迷惑不解地问：“你们青岛的路怎么用拐杖量啊，路不是按里吗？”老人微笑着和蔼地说：“按礼？按礼你还应该管我叫大爷呢！” 问题：你认为故事中年轻人问路的方法对吗? 如果是你向老人问路，你该怎么问？[来源:学。科。网] 师小结：所以我们在交往中要想广交朋友、广受欢迎，就要讲文明、有礼貌。文明交往礼为先，这是今天我们大家一起探讨的问题。 环节二：师生互动，合作探究 （一）礼貌是文明交往的前提。 材料：一个年轻人要去张村，可他不认识路。半路上遇到了一位老人，年轻人喊道：“喂，老头，这儿离张村有多远？”老人脱口而出“无礼？”。年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下来想了想，似乎悟出了什么。 1、年轻人悟出了老人的话是什么意思？ 批评年轻人没有礼貌 2、评价一下年轻人的行为是否文明？表现在哪里？