2017-2018学年（新教科版）八年级道德与法治上册教案:11.3做出正确的选择

第十一课 树立防范意识 项目三 做出正确的选择 （设计教师：山东省济南第六十八中学 ） 教学目标 1. 情感、态度与价值观目标 体验行为和后果的联系，懂得每一个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责；能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择；增强法治意识和自我防范意识。 2.能力目标 提高辨别是非的能力，加强遵守道德和法律的能力，提高理性思考、正确选择的能力。 3. 知识目标 知道我们要面临许多选择，学会在善恶之间做出正确的选择。 重点难点 教学重点 遵守道德和法律要求，学会正确选择。 教学难点 面临群体负面压力时做出正确选择。 教学准备 教师准备：教师搜集与本课相关的资料，设计收获卡的版式，制作PPT。 学生准备：学生排练情景剧（教材P85页初中生小王和小李的故事）。 导入新课 多媒体展示： “星播客”张继科的故事 教师提问:张继科面临过哪些选择？他是如何做的？ 学生交流分享。 教师引导：张继科面临着许多选择，现实生活中的我们同样也面临着许多选择，怎样认识这些选择，怎样做出正确的选择？让我们一起进入今天的学习：做出正确的选择题。 （设计意图：张继科是学生熟悉且喜欢的运动员，他带伤为国征战的事迹也让学生们很振奋。通过分析张继科面临过的选择和他当时的做法，让学生初步感知生活中处处存在选择，不同的选择可能会有不同的结果。） 讲授新课 环节一：选择无处不在 【呈现课件】 教师引导：通过刚才的交流，老师发现，很多同学做出的选择是充满善意的，是好的。但不可否认的是，我们的生活中也存在着一些这样的选择。 【呈现课件】 教师提问：这些选择和刚刚大家的选择有什么不同？ 学生交流分享 教师总结：我们面临着形形色色的选择，有些选择属于个人偏好并无对错之分，有些选择涉及国家、社会、他人的利益，有善恶之别。很多时候，是非善恶选择就在我们一念之间。 【呈现课件】我的认识：我们既要学会自主地做出选择，又要学会在善恶之间做出正确的选择。（学生齐读） （设计意图：给予学生分析的角度，引导学生观察感悟身边形形色色的选择。使用图片呈现出带有恶性的选择结果。学生能再强烈的对比中发现选择无处不在，且有些选择有善恶之分。） 环节二：理