2017-2018学年（新教科版）八年级道德与法治上册教案:12.3社区考察

第十二课 我们生活的地方 项目三 社区考察 （设计教师：济南高新区伯乐实验学校 ） 教学目标 1.情感、态度与价值观目标 增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为；增强服务社会的责任意识。 2.能力目标 培养参与社会公共生活的能力；了解社区考察的一般步骤，培养初步的社会调查能力，并初步具备发现问题、分析问题和解决问题的能力。 3.知识目标 了解社区考察的一般步骤，明确每一步的基本要求及操作策略。 重点难点 教学重点 掌握社区考察的一般步骤。 教学难点 制定社区考察的操作性策略。 教学准备 教师准备：教师创设情境，组织学生开展活动。 学生准备：学生课前预习，分组活动，搜集相关的照片及影像资料。 导入新课 多媒体播放歌曲《咱们屯里的人》 学生活动：“自报家门”——介绍自己生活的社区。 教师导语：我们所生活的社区有哪些特别之处，又有哪些不足之处，应该通过什么样的途径和方法来加以改善呢？我们都希望对自己的社区有进一步的了解，为社区的发展做出更多的贡献。实现这些愿望的最好方法之一，是对社区进行实际的考察和研究。 引出课题：社区考察。 设计意图：播放热播剧的主题曲《咱们屯里的人》，给学生营造轻松的学习氛围，同时借用“朋友们若是有兴趣呀我领你认识认识”这句歌词，让学生介绍自己所生活的社区，既培养学生关心社区的情感，也让学生认识到对社区的了解不够全面，由此，引出本课的主题，社区考察。 讲授新课 环节一：明确考察步骤 师生互动：分享与交流 你参加过哪些社区活动？与大家一起交流和分享你参加活动的经过和感受吧。 教师引导与板书：在学生的分享交流活动中，教师要注意总结和引导学生去发现社区考察的一般步骤： 组织考察小组 确定考察问题 制定考察计划 实施考察计划 撰 （分组和选题） （方案与实施） 写考察报告 交流考察结果。 （分析与交流） 设计意图：在师生交流分享的活动过程中，在老师的引导下自然而然的明确了考察的一般步骤，也可以强化学生在课前预习中已收获的教材的内容，在学生头脑中形成先后顺序比较鲜明的考察步骤。 环节二：分组和选题 分组和选题的规则： 1.小组的划分：小组数量由话题数量决定，分3个大