2017秋（新教科版）八年级道德与法治上册教学课件:13.2参与和服务 （共19张PPT）

济南市高新区第一中学 方长荣 [ 警告 ] 参与和服务 教学目标 1. 情感、态度与价值观目标 培养热爱社区的情感，树立为人民服务的思想，积极地融入社区、服务社区、奉献社区；培养责任意识，努力做一个负责任的社区公民； 2.能力目标 掌握服务社区的途径、方式，提高参与社区生活、服务社区的能力。 3. 知识目标 了解社区各种机构的服务功能，知道服务社区的途径、方式。 重点难点 教学重点：参与和服务。 教学难点:培养积极参与社区服务的意识和能力。 教学准备 教师准备：搜集发生在学生身边的典型事例和材料，制作多媒体课件；调查了解学生在社区生活中遇到或见到的各种问题，增强教学的针对性和实效性，制作PPT。  学生准备：搜集体现邻里关系融洽的典型故事，搜集各种志愿者的资料，同时搜集所居住社区关于社区服务的第一手资料。 君子大道：秦玥飞 导入新课： 问题：通过秦玥飞的事迹，你对参与社区服务有哪些新的认识？ 讲授新课 环节一：记者见面会 邀请一位客人来到课堂（社区工作人员或资深义工），作为正在讨论问题的专家。 见面会类似于记者见面会。与此相适应，让客人准备一个开场白，然后准备回答来自“同学记者”的提问。 教师引导： 同学们，参与社区服务的方式是多种多样的，我们一定要努力关心社区事务，响应和参与社区服务活动，在平凡的生活和工作中，为社区默默地奉献自己的力量。 环节二：开放式讨论 教师引导： 请同学们观察这几幅图片，你是否似曾相识？我们把全班同学分成四人一组，包括主发言人、小组长、记录员、纪律观察员。由每组选出主发言人（组员角色可以互换）代表大家发言。 出示问题： （1）图片中都有哪些服务者？ （2）你还知道社区中有哪些服务设施和机构？ （3）这些服务者和服务设施都为人们提供哪些服务？ （4）如果我们的社区中没有社区服务人员和这些服务设施？我们的生活将会怎样？ （5）谈谈你对这些社区工作人员的看法？ （6）听了这堂课后，我关于 的观点改变了。 （7）我学到了哪些新信息和新概念？ 环节三：我现在解决 作为社区的一员，我们从他人、社区和社会获得了服务和帮助。我们理应回报社