江苏省句容市2017-2018学年八年级语文苏教版上册：9晏子使楚教案

九晏子使楚 基本目标： 1. 能流畅地朗读课文并疏通文句，把握文章内容。 2.掌握文中重要的实词、虚词的意义和用法。 提升目标：能抓住文中个性化语言，体会人物形象。 教学重点：疏通文句，掌握文中重要实词、虚词的意义和用法。 教学难点：能抓住文中个性化语言，体会人物形象。 教学课时：二课时 教学过程： 导入： 一、默一默 给下列文字注音。 酣( ) 诣(　　 ) 曷 ( ) 枳( ) 熙( ) 耶( ) 二、读一读 1.自由朗读课文，做到吐字清楚，读音准确。 设计目的：能流畅地朗读课文，完成基本目标1。 预设：学生自主朗读课文，读不准节奏的地方小组内讨论→小组合作，组长合理分配，各小组以自己的方式合作朗读→小组间朗读大比拼。每小组可任意选择自己所要挑战的小组进行比拼→点评他人的朗读并记录下容易读错的句子。[来源:Z#xx#k.Com] 2.对照课文注释，疏通文意，做到字字落实。 （1）简要概括本文内容： 设计目的：检查学生对课文文意内容的掌握程度，梳理课文内容，从而更好的分析、理解文本做铺垫。完成基本目标1。 预设：晏子出使楚国，楚王设计诬陷齐人善盗，晏子用橘枳因水土不同而导致味道不同的事例，类比推理出齐楚民风不同而导致人民品质不同。如此巧妙的挫败了楚王阴谋，维护了国家的尊严。 （2） 重点实词、虚词，句子翻译、句式变化交流。 设计目的：引导学生进一步理解课文大意，掌握文中重要的实词、虚词的意义和用法，完成基本目标2。这是本节课的重点。 预设： 通假字 缚者曷为者也 同 ，解释 圣人非所与熙也 同 ，解释 古今异义 谓左右曰　　　　　 古义 今义 何坐　　　　　　　　古义 今义 其实味不同　　　　　古义 今义 所以然者何　　　　　古义 今义 寡人反取病焉　　　　古义 今义 一词多义 　 楚王闻之　　　 　 之 吾欲辱之　　　　　　 　 得无楚之水土使民善盗耶 　 楚之习辞者也 　 为其来也