江苏省句容市2017-2018学年八年级语文苏教版上册：20都市精灵教案

都市精灵 基本目标：朗读课文，把握文章内容，能说出“都市精灵”在文中的含义。 提升目标：学习作者在写作中运用丰富的联想、适当的议论来表达主题的方法。 教学重点：体会文章如何生动描写文中的“精灵”。 教学难点：学习作者在写作中运用丰富的联想、适当的议论来表达主题的方法。[来源:Zxxk.Com] 教学课时：两课时 教学过程：[来源:Z*xx*k.Com] 导入： 一、默一默 能合上书本，完成下列词语 硕（    ）大  老鸹（    ）   行（    ）宫  参（    ）天 栖（    ）息  嬉（    ）戏   喧（    ）闹  惊讶（    ） 围剿（    ）  羡（    ）慕   优劣（    ）  荒诞（    ） 二、读一读 1.请同学们大声朗读课文，说说文中分别写了哪些都市的哪些精灵？ 都市 精灵 北京 麻雀、老鸹、燕子、喜鹊、小松鼠、啄木鸟、百灵鸟、黄鹂、小黄雀 昆明[来源:Z.xx.k.Com] 红嘴鸥 上海[来源:学§科§网] 鸽子 旧金山 海鸟、海兽 追问：联系课文内容说说你对“精灵”一词的新认识。 明确：文中的精灵主要指可爱的动物，主要写到喜鹊、乌鸦、红嘴鸥、鸽子、海兽、海鸟、小松鼠。它们活泼机灵，讨人喜爱，给都市生活增添情趣。 2. 细读文章，找出文中蕴含作者情感态度的语句，请选取你最欣赏的一句某说说自己的理解。 三、想一想 舒乙在《我怎样写》中说：“一篇散文，要以纪实为出发点，选准一个切入点，找到一点特别的意思，深入进去，举一反三，加以类比，最后借题发挥，即抒发感情，又引出见解，切中时弊，成为有景有情有思的文字。”你能结合这篇文章内容具体说说作者是如何践行这种写作思维的吗？ 四、练一练 模仿本文的写作思路，结合生活体验，写一篇随笔，题目自拟。 $$