2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第5课　第1课时　让友谊之树常青

第五课　交友的智慧 第1课时　让友谊之树常青 教学目标 知识目标 1．了解建立友谊的方法。 2．了解呵护友谊的方法。 能力目标 1．能用恰当的方法建立友谊。 2．能用恰当的方法呵护友谊。 情感、态度与价值观 1．懂得建立良好人际关系对于自身成长的重要作用。 2．培养主动热情、以诚相待等人际交往的美德。 重点难点 重点 掌握建立和呵护友谊的方法。 难点 用正确的方法建立和呵护友谊。 教学准备 教师准备：教材中“运用你的经验”“探究与分享”的情景课件。 学生准备：回忆自己和好朋友间是否发生过矛盾和误解。 教学过程 一、教学导入 师：我们与他人的交往都有一个起点：第一次相遇，第一次握手，第一次说话……正是从这第一次开始，我们跨越了陌生，走向了熟悉，获得了友谊。那么，我们怎样获得友谊呢？ 二、课堂活动 活动一：建立友谊 1．初读课文，思考怎样建立友谊。 学生阅读课文后，以要点的方式归纳怎样建立友谊，明确建立友谊需要开放自己和持续的行动。 2．问题研讨，怎样去建立友谊。 (1)建立友谊，需要开放自己。 ①交朋友，任何时候都需要主动吗？ ②交朋友，怎样做才算是主动？ ③我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ ④小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？ (2)建立友谊，需要持续的行动。 如果别人拒绝了你的交友愿望，应该怎样对待？ 逐个研讨教材中提出的相关问题，对于学生提出的观点，老师要给予评价和指导。 问题提示： (1)①人际交往是双向的、互动的。积极主动的交往，会让我们拥有更多的朋友。 ②比如：主动打招呼、主动帮助朋友、主动表达交友的愿望、发生矛盾的时候主动认错等。 ③不能这样理解。不管对方理不理你，你已经表达了主动交往的意向。此时，你也应该给予朋友更多的理解，可能是朋友因某种原因暂时不理你，比如怕影响别的同学、没注意到你打招呼等。 ④一般来说，性格热情开朗的人更容易找到朋友。性格内向、爱好安静的人在交友上往往缺乏主动，会让自己失去更多的友谊。 (2)在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 3．领悟交流，掌握“方法与技能”。 学生阅读教材第50页的“方法与技能”，并在阅读的过程中选择话题进行交流。 活动二：呵护友谊 【过渡语】友谊像一株幼苗，我们不但要让它萌发出土，更要学会让它茁壮成长。