2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第1课 第2课时 少年有梦

第2课时　少年有梦 教学目标 知识目标 1．了解什么是梦想。 2．了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。 3．认识梦想的实现需要努力在当下。 能力目标 认识青少年时代是放飞梦想的时代，美好梦想的实现需要不断完善自我，需要不断坚持和努力。 情感、态度与价值观 认识梦想与时代脉搏、人生目标紧密相连，进而培养亲近社会、热爱祖国、奉献社会的美好情感。 重点难点 重点 1．梦想对于人生的重要意义。 2．怎样拉近梦想与现实的距离。 难点 梦想与时代和人生目标紧密相连。 教学准备 教师准备：教材第8页“运用你的经验”投影图片。 学生准备：预习浏览教材。 教学过程 一、问题导入，感受梦想 少年时代是一个追梦的时代，每个少年都有自己心中的梦想。老师虽然早已经过了少年时代，可对少年时代的梦想却依然记忆犹新。让我们一起重温下自己曾经的梦想。 (出示教材第8页“运用你的经验”情景图，引导学生观察阅读) 师：你在幼儿园的时候有过什么样的梦想？ 生：(带着问题思考，可以说出来回应) 师：你在小学的时候有过怎样的梦想？ 生：(指定几名同学回答) 师：我们刚刚步入七年级，你是否萌发了新的梦想？ 生：(先独自思考，然后与同桌交流) 师：你的梦想是什么？ 生：(说出自己的梦想) 师：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 生：(思考) 二、问题导读，课文研讨 (一)有梦就有希望 1．阅读教材第9页正文第一段，思考： (1)什么是梦想？ (2)梦想有什么作用？ 学生阅读教材、交流，老师指定部分同学回答。 问题提示：梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 2．阅读教材第9页正文第二段，思考： (1)少年的梦想有什么特点？ (2)少年有时不切实际的梦想也有意义吗？ 学生阅读教材、交流，老师指定部分同学回答。 问题提示：少年的梦想天真无邪，人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 3．指导学生阅读教材第10页“探究与分享”，思考教材下设的两个问题： (1)瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？ (2)你从他的故事中获得怎样的启发？ 学生阅读教材、交流，老师指定部分同学回答。 4．阅读教材第10页正文第一段，思考： 少年的梦想与个人的人生目标有着怎样的关系？ 学生阅读教材、交流，老师指定部分同学回答。 问题提示：少年的