2017年秋人教版九年级上册化学精品课件:第四单元课题2 水的净化 （2份打包）

课题2 第2课时 硬水与软水 学习目标 1 懂的硬水和软水的概念。 2学会用肥皂水鉴别硬水和软水。 3知道硬水的危害和硬水软化的方法。 上节课我们学习了沉淀、过滤、吸附等净水方法，那么经过上述处理的水澄清透明、比较洁净，能除去水中的所有杂质吗？是不是纯净物？为什么？ 如何除去水中溶解的杂质。 1.硬水和软水 经过除颜色和异味的水，里面还会含有其他的一些可溶物，比如钙镁化合物。 含有较多可溶性钙、镁化合物的水 不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水 硬水： 软水： 自然水 如何检验？ 动动脑筋！ 我们要如何区分硬水和软水呢？ 在硬水和软水中分别加入等量的肥皂水，观察实验现象。 种类 硬水 软水 现象 泡沫少，有大量浮渣 有大量泡沫，无浮渣 结论 硬水和软水可用肥皂水区别；硬水浪费肥皂 硬水给生活和生产带来了哪些危害？ [阅读]教材P76内容 大家应该知道：长期饮用硬度很高的水，人体健康也会受到影响，它可引起消化道功能紊乱。另外，很多工业部门像纺织、印染、造纸、化工等部门，都要求用软水。 在生活中我们怎样可以使硬水变为软水？ 方法一：煮沸（日常生活中） 方法二: 蒸馏（工业上或实验室中） 蒸 馏 法 注意事项 需加几粒沸石（或碎瓷片）以防加热时出现暴沸。它是利用各物质的（ ）不同使混合物分离。 沸点 [实验结论] 蒸馏前的水加入肥皂水后泡沫少，浮渣多，为硬水；而蒸馏后的水加入肥皂水后泡沫多而浮渣少，为软水。 蒸馏操作注意事项： （1）加热时，烧瓶中应放入几粒沸石（或碎瓷片），防止加热时出现暴沸。 （2）加入的液体（硬水）不要超过烧瓶体积的2/3，加热时不要使液体沸腾得太剧烈，防止烧瓶中的液体通过导管进入蒸馏水中。 （3）温度计不要插入液体中，应使温度计的液泡对准支管处，用于测量蒸气的温度。 （4）蒸馏瓶加热时应垫石棉网，使其均匀受热。 （5）冷凝管中水的流向是冷水从下口进入，出水口在上方，以使水蒸气被充分冷凝变成液态水。 1. 下列方法可使海水转化为饮用水的是（ ） A.过滤 B.静置沉淀 C.活性炭吸附 D.蒸馏 D 练习 (1)小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是_______;活性炭的作用__________。 (2)净化后是硬水还是软水？我认为可用_________来检验。 (3)长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采用______________的方法。 过滤 吸附 肥皂水 蒸馏 2. 小冬同学制作的简易净水器如图所示： [课题小结] 学习了沉淀、过滤、吸附、蒸馏这几种净化水的方法，其中蒸馏是净化程度较高的净水方法。 取等量的软水和硬水，向其中加入等量的肥皂水搅拌，观察，产生大量泡沫的是软水，不产生泡沫或产生的泡沫很少且易起浮渣的水是硬水。 课题2 水的净化 第2课时 硬水与软水 1.硬水和软水 （1）定义 （2）区别 （3）危害 （4）软化方法 2.蒸馏 $$ 课题2 第1课时 沉淀与过滤 学习目标 ⑴了解吸附、沉淀、过滤等净化水的方法 ⑵了解自来水厂生产流程 ⑶初步学会过滤等基本实验操作 纯水是无色、无臭、清澈透明的。 自然界的水 而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性杂质，因此常呈浑浊。 这是一张洪灾图片 1.洪灾过后，有些灾区自来水还没来得及恢复供应，面对污浊的河水，这些水可否饮用？为什么？ 不能，因为水中有杂质、细菌，饮用后会生病。 2.你有什么简单的办法能使浑浊的水变得清澈吗？ 可以把水静置一段时间，可以用家里的棉布或纱布来过滤水。 * 3. 这样得到的水就纯净了吗？ 不纯净，细菌、病毒，还有一些物质可能溶解在水中。 由于种种原因，自然界的水里混有多种杂质、细菌和病毒，仅用静置沉淀的方法，还不能将全部杂质去除，我们要选择卫生、健康、安全地饮用水，今天我们一起来学习怎样更好地将水净化。 自来水厂是如何把浑浊的江水（或河水）净化为自来水呢？ 请同学们看自来水厂的净水过程 * 自来水厂净水过程图 除去不溶性杂质 除去可溶性杂质，颜色、异味 杀死残存的细菌 吸附水中悬浮的杂质 沉降杂质 (1)沉淀法 将2杯相同的浑浊的天然水中的其中1杯中加入明矾，并且进行搅拌，之后放置一会儿，观察现象。 * 沉积物 让部分不可溶的固体物质沉到水底，形成沉积物。 不能去除溶于水、悬浮在水中及浮于水面的固体物质。 加入明矾后，悬浮在水中的一些较小的颗粒凝聚成一些较大颗粒并慢慢沉入水底，可以加速杂质的沉淀。 你觉得沉淀法有