2017年秋人教版九年级上册化学精品课件:第五单元课题1 质量守恒定律 （2份打包）

课题1 第2课时 化学方程式 化学上有没有一种式子既能表示反应物、生成物和反应条件，又能反映质量守恒定律的特点呢？ 为了交流方便，国际上采用通用的化学方程式来表示化学反应。 1.化学方程式的定义 用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式。 下列式子是不是化学方程式？ 是化学方程式吗？ “+”表示“和”、“与”等 “=”表示“反应生成”及“六不变” 认识化学方程式 反应条件 反应物 生成物 * 化学方程式表示的意义(或提供的信息) 表示反应物、生成物 表示各反应物、生成物之间的质量比 表示反应条件 表示各反应物、生成物的粒子数比 * 12： (16×2)：(12+16×2) 12： 32 ： 44 ①宏观：碳与氧气在点燃的条件下反应，生成二氧化碳。 ③微观：每一个碳原子与一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子。 ②质量：每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。 化学方程式的读法 怎样 读？ C + O2 === CO2 点燃 * 对于反应： 反应物和生成物间的质量比如何计算？ 4×31∶(5×16×2)∶［2×(31×2＋16×5)］ 124 ∶ 160 ∶ 284 动脑筋 4P+5O2 2P2O5 点燃 4P + 5O2 2P2O5 点燃 可见化学方程式能给我们提供很多有用的信息，利用这些信息可以进行物质的制备、反应物或生成物质量的计算等...... ［练习］ 下列化学方程式书写正确的是( ) B A.Mg+O2 ═ MgO2 B.S+O2 ═ SO2 D.4Fe+3O2 ═ 2Fe2O3 D.2P+5O ═ P2O5 点燃 点燃 点燃 点燃 课堂检测 1.（多选）将3g某物质在氧气中充分燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，据此可判断该物质的组成中（ ） A.只含有碳、氢两种元素 B.可能含有氧元素 C.氢元素的质量分数为20% D.一定含有氧元素 2. 目前有关部门作出决定，司机酒后驾车会受到严惩。交警常用一种“酒精检测仪”检查司机是否酒后驾车。其反应原理为C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2X+2CO2+9H2O,反应中红色的CrO3转变为绿色的化合物X，则X的化学式为（ ） A.Cr2O3 B.CrSO3 C.Cr2(SO4)3 D.Cr2S3 A C C 课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ ⑴知道了什么叫做化学方程式； ⑵知道了化学方程式的意义； ⑶知道了学习化学方程式的重要性。 课题1 质量守恒定律 第2课时 化学方程式 ⑴定义：用化学式表示化学反应的式子； ⑵意义： ①表示反应物、生成物； ②表示反应条件； ③表示各反应物和生成物间的质量比； ④表示各反应物和生成物间的粒子个数比。 ⑶读法：“+”读“和”，“=”读“反应生成” 板书设计 $$ 课题1 第1课时 质量守恒定律 1、磷燃烧的文字表达式。 2、镁带燃烧生成氧化镁的文字表达式。 3、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜的文字表达式。 4、盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳的文字表达式。 5、石蜡燃烧的文字表达式。 6、水通电的文字表达式。 点燃 磷+氧气 五氧化二磷 点燃 镁+氧气 氧化镁 铁+硫酸铜 硫酸亚铁+铜 盐酸+碳酸钠 氯化钠+水+二氧化碳 石蜡+氧气 水+二氧化碳 水 通电 氢气+氧气 在生成新物质以后，物质的总质量，跟反应前相比，是否发生改变呢？请同学们大胆的猜想…… 反应物的质量总和 生成物的质量总和 等于 大于 小于 方案一、白磷燃烧前后质量变化 方案二、铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量变化 对比思考： 反应前物质（或物体） 反应后物质（或物体） 锥形瓶 橡胶塞 铁钉 硫酸铜 水 锥形瓶 橡胶塞 硫酸亚铁 铜 水 未反应的铁 = 铁+硫酸铜 硫酸亚铁+铜 未参加反应的铁 参加反应的铁